菱形ABCD在直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示，其中點(diǎn)A的坐標(biāo)為（1，0），點(diǎn)B的坐標(biāo)為（0，），動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿A→B→C→D→A→B→…的路徑，在菱形的邊上以每秒0.5個(gè)單位長(zhǎng)度的速度移動(dòng)，移動(dòng)到第2015秒時(shí)，點(diǎn)P的坐標(biāo)為　　．


（0.5，﹣）

解：∵A（1，0），B（0，），

∴AB==2．

∵點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度為0.5米/秒，

∴從點(diǎn)A到點(diǎn)B所需時(shí)間==4秒，

∴沿A→B→C→D→A所需的時(shí)間=4×4=16秒．

∵=125…15，

∴移動(dòng)到第2015秒時(shí)，點(diǎn)P恰好運(yùn)動(dòng)到AD的中點(diǎn)，

∴P（0.5，﹣）．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣mx﹣2=0．

（1）若﹣1是方程的一個(gè)根，求m的值和方程的另一個(gè)根．

（2）對(duì)于任意實(shí)數(shù)m，判斷方程根的情況，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于x的方程（m﹣2）x|m|+3x﹣1=0是一元二次方程，則m的值為．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


位于江漢平原的興隆水利工程于2014年9月25日竣工，該工程設(shè)計(jì)的年發(fā)電量為2.25億度，2.25億這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為（　　）

　

A．

2.25×109

B．

2.25×108

C．

22.5×107

D．

225×106

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖所示，對(duì)稱軸為x=1，給出下列結(jié)論：①abc＞0；②b2=4ac；③4a+2b+c＞0；④3a+c＞0，其中正確的結(jié)論有（　　）

　

A．

1個(gè)

B．

2個(gè)

C．

3個(gè)

D．

4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣4x+m=0．

（1）若方程有實(shí)數(shù)根，求實(shí)數(shù)m的取值范圍；

（2）若方程兩實(shí)數(shù)根為x1，x2，且滿足5x1+2x2=2，求實(shí)數(shù)m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是一個(gè)正方體的平面展開圖，折疊成正方體后與“建”字所在面相對(duì)的面的字是（　�。�

A．創(chuàng)      B．教     C．強(qiáng)       D．市

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校為了豐富學(xué)生的第二課堂，對(duì)學(xué)生參與演講、舞蹈、書法和攝影活動(dòng)的興趣情況進(jìn)行調(diào)查，學(xué)校采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問卷調(diào)查（每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中最感興趣的一項(xiàng)），對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，繪制了如下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖：

（1）此次調(diào)查抽取的學(xué)生人數(shù)m=        名，其中選擇“書法”的學(xué)生占抽樣人數(shù)的百分比n=     
（2）若該校有3000名學(xué)生，請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)估計(jì)該校對(duì)“書法”最感興趣的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖,AB是⊙O的直徑,C、D是⊙O上的兩點(diǎn),分別連接AC、BC、CD、OD,若∠DOB=140°,則∠ACD=(    ) 

第8題

 A.20°                 B. 30°              C. 40°                D.70°

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同步練習(xí)冊(cè)答案