已知:關(guān)于x的一元二次方程(m>1).

(1)求證:方程總有兩個不相等的實(shí)數(shù)根.

(2)m為何整數(shù)時,此方程的兩個實(shí)數(shù)根都為正整數(shù)?[]

 

(1)證明見解析;(2)2或3.

【解析】

試題分析:(1)表示出根的判別式,得到根的判別式大于0,進(jìn)而確定出方程總有兩個不相等的實(shí)數(shù)根.

(2)由(1)得到方程有兩個不相等的實(shí)數(shù)根,利用求根公式表示出方程的兩根:,要使原方程的根是整數(shù),必須使得為正整數(shù),則m-1=1或2,進(jìn)而得出符合條件的m的值.

試題解析:(1)

方程總有兩個不相等的實(shí)數(shù)根.分

(2),

由求根公式解得

,方程的兩個根都為正整數(shù),m是整數(shù)且m>1.

是正整數(shù)

或2.

或3.

考點(diǎn):1.一元二次方程根的判別式;2.一元二次方程的定義;3.解一元二次方程.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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計算:

 

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閱讀下列材料:

小明遇到這樣一個問題:已知:在ABC中,AB,BC,AC三邊的長分別為,ABC的面積.

小明是這樣解決問題的:如圖1所示,先畫一個正方形網(wǎng)格(每個小正方形的邊長為1),再在網(wǎng)格中畫出格點(diǎn)ABC(即ABC三個頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處),從而借助網(wǎng)格就能計算出ABC的面積他把這種解決問題的方法稱為構(gòu)圖法.

請回答:

(1)圖1中ABC的面積為 ;

參考小明解決問題的方法,完成下列問題:

(2)圖2是一個6×6的正方形網(wǎng)格(每個小正方形的邊長為1) .

利用構(gòu)圖法在答題卡的圖2中畫出三邊長分別為格點(diǎn)DEF;

計算DEF的面積為

(3)如圖3,已知PQR,以PQ,PR為邊向外作正方形PQAF,PRDE,連接EF.若 ,則六邊形AQRDEF的面積為__________.

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年北京市房山區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

將二次函數(shù)化為的形式,下列結(jié)果正確的是[( )]

A B.

C D.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年北京市懷柔區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(,0)和(,0)兩點(diǎn).

(1)求此二次函數(shù)的表達(dá)式.

(2)直接寫出當(dāng)<x<1時,y的取值范圍.

(3)將一次函數(shù) y=(1-m)x+2的圖象向下平移m個單位后,與二次函數(shù)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別是a和b,其中a<2<b,試求m的取值范圍.

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年北京市懷柔區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知:如圖,點(diǎn)A、B、C在同一直線上,ADCE,AD=AC,D=CAE.

求證:DB=AE.

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年北京市懷柔區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列某品牌T恤的四個洗滌說明圖案的設(shè)計中,沒有運(yùn)用旋轉(zhuǎn)或軸對稱知識的是( )

A. B. C. D.

 

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已知:關(guān)于x的一元二次方程mx2﹣(4m+1)x+3m+3=0 (m>1)

(1)求證:方程有兩個不相等的實(shí)數(shù)根;

(2)設(shè)方程的兩個實(shí)數(shù)根分別為x1,x2(其中x1>x2),若y是關(guān)于m的函數(shù),且y=x1﹣3x2,求這個函數(shù)的解析式;

(3)將(2)中所得的函數(shù)的圖象在直線m=2的左側(cè)部分沿直線m=2翻折,圖象的其余部分保持不變,得到一個新的圖象請你結(jié)合這個新的圖象回答:當(dāng)關(guān)于m的函數(shù)y=2m+b的圖象與此圖象有兩個公共點(diǎn)時,b的取值范圍

 

 

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