已知:關(guān)于x的一元二次方程(m>1).
(1)求證:方程總有兩個不相等的實(shí)數(shù)根.
(2)m為何整數(shù)時,此方程的兩個實(shí)數(shù)根都為正整數(shù)?[]
(1)證明見解析;(2)2或3.
【解析】
試題分析:(1)表示出根的判別式,得到根的判別式大于0,進(jìn)而確定出方程總有兩個不相等的實(shí)數(shù)根.
(2)由(1)得到方程有兩個不相等的實(shí)數(shù)根,利用求根公式表示出方程的兩根:,要使原方程的根是整數(shù),必須使得為正整數(shù),則m-1=1或2,進(jìn)而得出符合條件的m的值.
試題解析:(1)∵,
∴方程總有兩個不相等的實(shí)數(shù)根.分
(2)∵,
∴由求根公式解得.
∵,方程的兩個根都為正整數(shù),m是整數(shù)且m>1.
∴是正整數(shù).
∴或2.
∴或3.
考點(diǎn):1.一元二次方程根的判別式;2.一元二次方程的定義;3.解一元二次方程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年北京市房山區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
閱讀下列材料:
小明遇到這樣一個問題:已知:在△ABC中,AB,BC,AC三邊的長分別為,求△ABC的面積.
小明是這樣解決問題的:如圖1所示,先畫一個正方形網(wǎng)格(每個小正方形的邊長為1),再在網(wǎng)格中畫出格點(diǎn)△ABC(即△ABC三個頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處),從而借助網(wǎng)格就能計算出△ABC的面積.他把這種解決問題的方法稱為構(gòu)圖法.
請回答:
(1)圖1中△ABC的面積為 ;
參考小明解決問題的方法,完成下列問題:
(2)圖2是一個6×6的正方形網(wǎng)格(每個小正方形的邊長為1) .
①利用構(gòu)圖法在答題卡的圖2中畫出三邊長分別為的格點(diǎn)△DEF;
②計算△DEF的面積為 .
(3)如圖3,已知△PQR,以PQ,PR為邊向外作正方形PQAF,PRDE,連接EF.若, ,則六邊形AQRDEF的面積為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年北京市房山區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將二次函數(shù)化為的形式,下列結(jié)果正確的是[( )]
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年北京市懷柔區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
在平面直角坐標(biāo)系xOy中,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(,0)和(,0)兩點(diǎn).
(1)求此二次函數(shù)的表達(dá)式.
(2)直接寫出當(dāng)<x<1時,y的取值范圍.
(3)將一次函數(shù) y=(1-m)x+2的圖象向下平移m個單位后,與二次函數(shù)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別是a和b,其中a<2<b,試求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年北京市懷柔區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知:如圖,點(diǎn)A、B、C在同一直線上,AD∥CE,AD=AC,∠D=∠CAE.
求證:DB=AE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年北京市懷柔區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列某品牌T恤的四個洗滌說明圖案的設(shè)計中,沒有運(yùn)用旋轉(zhuǎn)或軸對稱知識的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年北京市東城區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知:關(guān)于x的一元二次方程mx2﹣(4m+1)x+3m+3=0 (m>1).
(1)求證:方程有兩個不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)設(shè)方程的兩個實(shí)數(shù)根分別為x1,x2(其中x1>x2),若y是關(guān)于m的函數(shù),且y=x1﹣3x2,求這個函數(shù)的解析式;
(3)將(2)中所得的函數(shù)的圖象在直線m=2的左側(cè)部分沿直線m=2翻折,圖象的其余部分保持不變,得到一個新的圖象.請你結(jié)合這個新的圖象回答:當(dāng)關(guān)于m的函數(shù)y=2m+b的圖象與此圖象有兩個公共點(diǎn)時,b的取值范圍.
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