【題目】ABCD中,AEBC于點(diǎn)E,FAB邊上一點(diǎn),連接CF,交AE于點(diǎn)GCFCBAE

1)若AB,BC,求CE的長;

2)求證:BECGAG

【答案】(1)1;(2)見解析.

【解析】

1)在RtABE中,由勾股定理求得BE,再由線段和差求得結(jié)果;

2)延長GAH,使得AH=BE,證明ADH≌△EABDH=AB=CD,得∠DCH=DHC,再證明∠GHC=GCHGC=GH便可得結(jié)果.

1)∵CFCBAEBC,

AE,

AEBC于點(diǎn)EAB,

BE,

CEBCBE1;

2)延長GAH,使得AHBE,連接DH,CH,

∵四邊形ABCD是平行四邊形,

ADBC,ADBC,

AEBC,

∴∠AEB=∠DAE90°

BCAE,

AEDA,

ADHEAB中,

∴△ADH≌△EABSAS),

DHDC,∠DHA=∠ABE,

∴∠DHC=∠DCH

CBCF,

∴∠CBF=∠CFB,

ABCD

∴∠CFB=∠DCF,

∴∠CBF=∠DCF

∵∠DHA=∠ABE,

∴∠DHA=∠DCF,

∵∠DHC=∠DCH,

∴∠CHG=∠HCG,

CGHG,即CGAG+AH,

AHCGAG,

AHBE,

BECGAG

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】以點(diǎn)A為頂點(diǎn)作等腰RtABC,其中∠BAC=∠DAE=90°,如圖1所示放置,使得一直角邊重合,連接BD、CE,延長BDCE于點(diǎn)F.

1)試判斷BD、CE的關(guān)系,并說明理由;

2)把兩個(gè)等腰直角三角形按如圖2所示放置,(1)中的結(jié)論是否仍成立?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)A在直線l外,點(diǎn)B在直線l上.

1)在l上求作一點(diǎn)C,在l外求作一點(diǎn)D,使得以AB、CD為頂點(diǎn)的四邊形是菱形;(要求:用直尺和圓規(guī)作出所有大小不同的菱形)

2)連接AB,若AB5,且點(diǎn)A到直線l的距離為4,通過計(jì)算,找出(1)中面積最小的菱形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知∠1=∠2,要說明ABDACD,還需從下列條件中選一個(gè),錯(cuò)誤的選法是(

A. ADB=∠ADCB. B=∠CC. DBDCD. ABAC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】折疊矩形紙片:

第一步,如圖1,在紙片一端折出一個(gè)正方形MBCN,再把紙片展開;

第二步,如圖2,把這個(gè)正方形對折,再把紙片展開,得矩形MAENABCE

第三步,如圖3,折出矩形ABCE的對角線EB,并把EB折到圖中所示的ED處;

第四步,如圖4,展平紙片,按所得點(diǎn)D折出DF,得矩形BFDC.

1)若MN=2時(shí),CM=________;

2的值為 ________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】水果店張阿姨以每斤2元的價(jià)格購進(jìn)某種水果若干斤,然后以每斤4元的價(jià)格出售,每天可售出100斤.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種水果每斤的售價(jià)每降低0.1元,每天可多售出20斤.為保證每天至少售出260斤,張阿姨決定降價(jià)銷售.

(1)若將這種水果每斤的售價(jià)降低元,則每天的銷售量是__________斤(用含的代數(shù)式表示);

(2)銷售這種水果要想每天盈利300元,張阿姨需將每斤的售價(jià)降低多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】四邊形ABCD是正方形,E、F分別是DCCB的延長線上的點(diǎn),且DE=BF,連接AE、AFEF

1)求證:ADE≌△ABF;

2BC=8DE=6,求AEF的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,是一塊破損的木板.

(1)請你設(shè)計(jì)一種方案,檢驗(yàn)?zāi)景宓膬蓷l直線邊緣 AB、CD 是否平行;

(2)AB∥CD,連接 BC,過點(diǎn) A AM⊥BC M,垂足為 M,畫出圖形,并寫出∠BCD 與∠BAM 的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師布置了一個(gè)任務(wù):

已知,如圖1,在中,,用尺規(guī)作圖作矩形

同學(xué)們開動(dòng)腦筋,想出了很多辦法,其中小亮作了圖2,他向同學(xué)們分享了作法:

①分別以點(diǎn)為圓心,大于長為半徑畫弧,兩弧分別交于點(diǎn)、,連接于點(diǎn);

②作射線,在上取點(diǎn),使;

③連接

則四邊形就是所求作的矩形.

老師說:“小亮的作法正確.”

寫出小亮的作圖依據(jù).

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