如圖,已知AB、AC分別為⊙O的直徑和弦,D為
AC
的中點(diǎn),DE⊥AB交⊙O于點(diǎn)E,交AC于點(diǎn)F.
(1)求證:∠DFC=2∠DCF;
(2)已知AH=1,BH=4,求FC的長(zhǎng).
考點(diǎn):圓周角定理,勾股定理,垂徑定理,圓心角、弧、弦的關(guān)系
專題:
分析:(1)連接OD與AC相交于點(diǎn)G,判斷出OD⊥AC,根據(jù)同弧所對(duì)的圓心角等于圓周角的2倍可得∠AOD=2∠DCF,再根據(jù)同角的余角相等求出∠AFH=∠AOD,然后求出∠DCF=∠AOD,即可得證;
(2)利用垂徑定理求出DH,再根據(jù)等腰三角形兩腰上的高相等可得AG=DH,然后求出△AFH和△AOG相似,再利用相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例列式求出AF,再根據(jù)FC=2AG-AF計(jì)算即可得解.
解答:(1)證明:連接OD與AC相交于點(diǎn)G,
則∠AOD=2∠DCF,
∵D為
AC
的中點(diǎn),
∴OD⊥AC,
又∵DE⊥AB,
∴∠A+∠AFH=∠A+∠AOG=90°,
∴∠AFH=∠AOD,
∵∠DFC=∠AFH,
∴∠DCF=∠AOD,
∴∠DFC=2∠DCF;

(2)解:∵DE⊥AB,AH=1,BH=4,
∴DH2=AH•BH=1×4=4,
∴DH=2,
∵OD=OA,DE⊥OA,AG⊥OD,
∴AG=DH=2,
∵AH=1,BH=4,
∴AB=1+4=5,
∴AO=
1
2
AB=2.5,
∵DE⊥OA,AC⊥OD,
∴△AFH∽△AOG,
AF
OA
=
AH
AG

AF
2.5
=
1
2
,
解得AF=
5
4
,
∴FC=2AG-AF=2×2-
5
4
=
11
4
點(diǎn)評(píng):本題考查了圓周角定理,垂徑定理,圓心角、弧、弦的關(guān)系,相似三角形的判定與性質(zhì),難點(diǎn)在于(2)利用相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例求出AF.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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觀察多項(xiàng)式mx+my+nx+ny,它的各項(xiàng)并沒(méi)有公因式,也不能直接用公式法分解,那么通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),前兩項(xiàng)有公因式m,后兩項(xiàng)有公因式n,這樣就把多項(xiàng)式分成兩組,得到 m(x+y)+n(x+y),這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)又有新的公因式(x+y),就可完成分解因式.分解的過(guò)程是:
mx+my+nx+ny=(mx+my)+(nx+ny)=m(x+y)+n(x+y)=(m+n)(x+y)
像這樣把一個(gè)多項(xiàng)式進(jìn)行分組來(lái)進(jìn)行分解因式的方法叫做分組分解法,根據(jù)上面的例題來(lái)進(jìn)行下列因式分解.
(1)a2-b2-a-b;
(2)4x2-4x-y2+1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)2-1-
3(-8)3
+(
2
2+(1-
2
0;    
(2)(
24
-
1
2
)-(2
1
8
+
6
);
(3)(5-2
6
17(2
6
+5)16;             
(4)(
2
-2
3
2-(
2
-2
3
)(
2
+2
3
).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下列關(guān)系式:
1
(x-1)(x-2)
=
1
x-2
-
1
x-1

1
(x-2)(x-3)
=
1
x-3
-
1
x-2

1
(x-3)(x-4)
=
1
x-4
-
1
x-3


你可以歸納出的一般結(jié)論是
 

利用上述結(jié)論,計(jì)算:
1
x-1
+
1
(x-1)(x-2)
+
1
(x-2)(x-3)
+…+
1
(x-2007)(x-2008)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若三角形三邊長(zhǎng)之比為a:b:c=3:4:5,且a-b+c=12.則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)等于( 。
A、12B、24C、18D、36

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