設,是任意兩個不等實數(shù),我們規(guī)定:滿足不等式≤≤的實數(shù)的所有取值的全體叫做閉區(qū)間,表示為. 對于一個函數(shù),如果它的自變量與函數(shù)值滿足:當m≤≤n時,有m≤≤n,我們就稱此函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”.
(1)反比例函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”嗎?請判斷并說明理由;
(2)若一次函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”,求此函數(shù)的表達式;
(3)若二次函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”,直接寫出實數(shù), 的值.
(1)是,理由見解析;(2)y=x或;(3)或.
解析試題分析:(1)根據(jù)反比例函數(shù)的單調(diào)區(qū)間進行判斷.
(2)根據(jù)新定義運算法則列出關于系數(shù)k、b的方程組或,通過解該方程組即可求得系數(shù)k、b的值.
(3)因為,所以該二次函數(shù)的圖象開口方向向上,最小值是,且當x<2時,y隨x的增大而減小;當x>2時,y隨x的增大而增大;根據(jù)新定義運算法則分三種情況列出關于系數(shù)a、b的方程組,解方程組即可求得a、b的值.
(1)反比例函數(shù)是閉區(qū)間[1,2014]上的“閉函數(shù)”. 理由如下:
∵反比例函數(shù)在第一象限,y隨x的增大而減小,且
當x=1時,y=2014;當x=2014時,y=1,
∴當1≤x≤2014時,有1≤y≤2014,符合閉函數(shù)的定義,故反比例函數(shù)是閉區(qū)間[1,2014]上的“閉函數(shù)”.
(2)分兩種情況:k>0或k<0.
①當k>0時,一次函數(shù)的圖象是y隨x的增大而增大,根據(jù)“閉函數(shù)”的定義得,
,解得.
∴此函數(shù)的解析式是y=x.
②當k<0時,一次函數(shù)的圖象是y隨x的增大而減小,根據(jù)“閉函數(shù)”的定義得,
,解得.
∴此函數(shù)的解析式是.
(3)∵,
∴該二次函數(shù)的圖象開口方向向上,最小值是,且當x<2時,y隨x的增大而減;當x>2時,y隨x的增大而增大.
①當b≤2時,此二次函數(shù)y隨x的增大而減小,則根據(jù)“閉函數(shù)”的定義得,
,解得,(不合題意,舍去)或.
②當a<2<b時,此時二次函數(shù)的最小值是=a,根據(jù)“閉函數(shù)”的定義得
或.
a)當時,由于,不合題意,舍去;
b)當時,解得,
∵b>2,∴.
③當a≥2時,此二次函數(shù)y隨x的增大而增大,則根據(jù)“閉函數(shù)”的定義得,
,解得,.
∵<0,∴舍去.
綜上所述,或.
考點:1.新定義;2.反比例函數(shù)、一次函數(shù)和二次函數(shù)的性質(zhì);3.解二元方程組;4.分類思想的應用.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
甲、乙兩個商場出售相同的某種商品,每件售價均為3000元,并且多買都有一定的優(yōu)惠.甲商場的優(yōu)惠條件是:第一件按原售價收費,其余每件優(yōu)惠30%;乙商場的優(yōu)惠條件是:每件優(yōu)惠25%.設所買商品為x件時,甲商場收費為y1元,乙商場收費為y2元.
(1)分別求出y1,y2與x之間的關系式;
(2)當甲、乙兩個商場的收費相同時,所買商品為多少件?
(3)當所買商品為5件時,應選擇哪個商場更優(yōu)惠?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
為了節(jié)約資源,科學指導居民改善居住條件,小王向房管部門提出了一個購買商品房的政策性方案.
人均住房面積(平方米) | 單價(萬元/平方米) |
不超過30(平方米) | 0.3 |
超過30平方米不超過m(平方米)部分(45≤m≤60) | 0.5 |
超過m平方米部分 | 0.7 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
為了激發(fā)學生學習英語的興趣,某中學舉行了校園英文歌曲大賽,并設立了一、二、三等獎。學校計劃根據(jù)設獎情況共買50件獎品,其中購買二等獎獎品件數(shù)比一等獎獎品件數(shù)的2倍件數(shù)還少10件,購買三等獎獎品所花錢數(shù)不超過二等獎所花錢數(shù)的1.5倍,且三等獎獎品數(shù)不能少于前兩種獎品數(shù)之和.其中各種獎品的單價如下表所示,如果計劃一等獎獎品買x件,買50件獎品的總費用是w元.
(1)用含有x的代數(shù)式表示:該校團委購買二等獎獎品多少件,三等獎獎品多少件?并表示w與x的函數(shù)關系式;
(2)請問共有哪幾種方案?
(3)請你計算一下,學校應如何購買這三種獎品,才能使所支出的總費用最少,最少是多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖①,將□ABCD置于直角坐標系中,其中BC邊在x軸上(B在C的左邊),點D坐標為(0,4),直線MN:沿著x軸的負方向以每秒1個單位的長度平移,設在平移過程中該直線被□ABCD截得的線段長度為m,平移時間為t,m與t的函數(shù)圖像如圖②所示.
(1)填空:點C的坐標為 ;
在平移過程中,該直線先經(jīng)過B、D中的哪一點? ;(填“B”或“D”)
(2)點B的坐標為 ,n= ,a= ;
(3)求圖②中線段EF的解析式;
(4)t為何值時,該直線平分□ABCD的面積?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,在平面直角坐標系xOy中,矩形ABCD的邊AD=6,A(1,0), B(9,0),直線y=kx+b經(jīng)過B、D兩點.
(1)求直線y=kx+b的表達式;
(2)將直線y=kx+b平移,當它與矩形沒有公共點時,直接寫出b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,直線l與坐標軸分別交于A、B兩點,∠BAO=45°,點A坐標為(8,0).動點P從點O出發(fā),沿折線段OBA運動,到點A停止;同時動點Q也從點O出發(fā),沿線段OA運動,到點A停止;它們的運動速度均為每秒1個單位長度.
(1)求直線AB的函數(shù)關系式;
(2)若點A、B、O與平面內(nèi)點E組成的圖形是平行四邊形,請直接寫出點E的坐標;
(3)在運動過程中,當P、Q的距離為2時,求點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,點A(1,0),B(3,1),C(3,3).反比例函數(shù)y=(x>0)的函數(shù)圖象經(jīng)過點D,點P是一次函數(shù)y=kx+3-3k(k≠0)的圖象與該反比例函數(shù)圖象的一個公共點.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)通過計算,說明一次函數(shù)y=kx+3-3k(k≠0)的圖象一定過點C;
(3)對于一次函數(shù)y=kx+3-3k(k≠0),當y隨x的增大而增大時,確定點P的橫坐標的取值范圍(不必寫出過程).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,直線與軸相交于點A,與軸相交于點B.
(1)求A,B兩點的坐標;
(2)過B點作直線與軸交于點P,若△ABP的面積為,試求點P的坐標.
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