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小明遇到這樣一個(gè)問題:如圖1,對(duì)面積為a的△ABC逐次進(jìn)行以下操作:分別延長(zhǎng)AB、BC、CA至A1、B1、C1,使得A1B=AB,B1C=BC,C1A=CA,順次連接A1、B1、C1,得到△A1B1C1,記其面積為S1,求S1的值.
小明是這樣思考和解決這個(gè)問題的:如圖2,連接A1C、B1A、C1B,因?yàn)锳1B=AB,B1C=BC,C1A=CA,根據(jù)等高兩三角形的面積比等于底之比,所以S A1BC=S B1CA=S C1AB=S△ABC=a,由此繼續(xù)推理,從而解決了這個(gè)問題.
(1)請(qǐng)直接寫出S1=
 
;(用含字母a的式子表示).
請(qǐng)參考小明同學(xué)思考問題的方法,解決下列問題:
(2)如圖3,對(duì)面積為a的△ABC逐次進(jìn)行以下操作:分別延長(zhǎng)AB、BC、CA至A1、B1、C1,使得A1B=2AB,B1C=2BC,C1A=2CA,順次連接A1、B1、C1,得到△A1B1C1,記其面積為S2,求S2的值.
(3)如圖4,P為△ABC內(nèi)一點(diǎn),連接AP、BP、CP并延長(zhǎng)分別交邊BC、AC、AB于點(diǎn)D、E、F,則把△ABC分成六個(gè)小三角形,其中四個(gè)小三角形面積已在圖上標(biāo)明,設(shè)△APE的面積為y,△BPF的面積為x,①求△APE,△BPF,△APF面積之間的關(guān)系;②求△ABC的面積.
考點(diǎn):面積及等積變換
專題:
分析:(1)利用三角形同高等底面積相等,進(jìn)而求出即可;
(2)利用三角形同高不等底面積比為底邊長(zhǎng)的比,進(jìn)而求出即可;
(3)①利用三角形面積之間關(guān)系得出其邊長(zhǎng)比,進(jìn)而得出△APE,△BPF,△APF面積之間的關(guān)系;
②由
S△APB
S△BPD
=
AP
PD
=
x+84
40
,
S△APC
S△PCD
=
AP
PD
=
y+35
30
得出關(guān)于x,y的方程求出即可.
解答:解:(1)∵B1C=BC,A1B=AB,
∴S△ABC=S△BCA1,S△BCA1=SA1CB1,
SA1B1C=2S△ABC=2a,
同理可得出:SA1AC1=S△CB1C1=2a,
∴S1=2a+2a+2a+a=7a;
故答案為:7a;

(2)∵A1B=2AB,B1C=2BC,C1A=2CA
根據(jù)等高兩三角形的面積比等于底之比,
∴S△A1BC=S△B1CA=S△C1AB=2S△ABC=2a,
SA1B1C=2SA1BC=4a,
SA1B1B=6S△ABC=6a,
同理可得出:SA1AC1=S△CB1C1=6a,
∴S2=19a;

(3)①過點(diǎn)C作CG⊥BE于點(diǎn)G,
∵S△BPC=
1
2
BP•CG=70;S△PCE=
1
2
PE•CG=35,
S△BPC
S△PCE
=
BP•CG
PE•CG
=
70
35
=2

BP
EP
=2
,即:BP=2EP
同理,
S△APB
S△APE
=
BP
PE
=2

∴S△APB=2S△APF=x,S△APE=y,
∴x+84=2y,
即S△APB+84=2S△APE,2S△APF+84=2S△APE;
②∵
S△APB
S△BPD
=
AP
PD
=
x+84
40
,
S△APC
S△PCD
=
AP
PD
=
y+35
30

x+84
40
=
y+35
30
,
又∵x+84=2y
x=56
y=70
,
∵S△BPF=56,S△APE=70,
∴S△ABC=40+30+35+84+56+70=315.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了面積及等積變換,利用三角形同高則面積比與底邊關(guān)系分別分析得出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,ABCD是矩形紙片,翻折∠B、∠D,使BC,AD恰好落在AC上,其中F,H分別是B,D的落點(diǎn).求證:四邊形AECG是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩車間計(jì)劃一起用一批原材料制作同一種零件9000個(gè).
(1)列出原材料重量y(千克)與平均每千克原材料生產(chǎn)零件x(個(gè))之間的函數(shù)關(guān)系式,若已知這批原材料重量超過990千克且不超過1010千克,請(qǐng)求出x的可能取值;
(2)乙車間比甲車間平均每小時(shí)多生產(chǎn)30個(gè),甲車間生產(chǎn)600個(gè)零件與乙車間生產(chǎn)900個(gè)零件所用的時(shí)間相等,若設(shè)甲車間平均每小時(shí)生產(chǎn)a個(gè)零件,求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在ABC中,AB=BC,以BC為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作DE⊥AB,DF⊥BC,垂足分別為E、F,
①求證:ED是⊙O的切線;
②求證:DE2=BF•AE;
③若DF=3
5
,cosA=
2
3
,求⊙O的直徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在?ABCD中,點(diǎn)E、點(diǎn)F分別在AD、CB的延長(zhǎng)線上,且DE=BF,連結(jié)EF分別交AB、CD于點(diǎn)H、點(diǎn)G.
求證:△EAH≌△FCG.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,∠C=90°,O點(diǎn)在AC邊上,以O(shè)為圓心,OC為半徑的圓與AC的另一個(gè)交點(diǎn)為D,AE⊥BO的延長(zhǎng)線于E點(diǎn),且AE2=OE•BE.
(1)求證:AB是⊙O的切線;
(2)若BC=6,tan∠BAC=
3
4
,求AE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,點(diǎn)O是邊AC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過O作直線MN∥BC,設(shè)MN交∠ACB的平分線于點(diǎn)E,交∠ACB的外角平分線于點(diǎn)F.
(1)探究:線段OE與OF的數(shù)量關(guān)系并加以證明;
(2)當(dāng)點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)到何處時(shí),且△ABC滿足什么條件時(shí),四邊形AECF是正方形?
(3)當(dāng)點(diǎn)O在邊AC上運(yùn)動(dòng)時(shí),四邊形BCFE
 
是菱形嗎?(填“可能”或“不可能”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí),從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.某校隨機(jī)抽查部分初中生對(duì)勤儉節(jié)約的態(tài)度(態(tài)度分為:贊成、無(wú)所謂、反對(duì)),并對(duì)抽查對(duì)象的態(tài)度繪制成了圖1和圖2兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖(統(tǒng)計(jì)圖不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問題:

(1)此次共抽查
 
名學(xué)生;
(2)持反對(duì)意見的學(xué)生人數(shù)占整體的
 
%,無(wú)所謂意見的學(xué)生人數(shù)占整體的
 
%;
(3)估計(jì)該校1200名初中生中,大約有
 
名學(xué)生持反對(duì)態(tài)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

反比例函數(shù)y=
2
x
(x>0)的圖象如圖,點(diǎn)B在圖象上,連接OB并延長(zhǎng)到點(diǎn)A,使AB=2OB,過點(diǎn)A作AC∥y軸,交y=
2
x
(x>0)的圖象于點(diǎn)C,連接OC,則S△AOC=
 

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