【題目】在正方形網(wǎng)格中以點(diǎn)A為圓心,AB為半徑作圓A交網(wǎng)格于點(diǎn)C(如圖(1)),過(guò)點(diǎn)C作圓的切線交網(wǎng)格于點(diǎn)D,以點(diǎn)A為圓心,AD為半徑作圓交網(wǎng)格于點(diǎn)E(如圖(2)).
問(wèn)題:
(1)求∠ABC的度數(shù);
(2)求證:△AEB≌△ADC;
(3)△AEB可以看作是由△ADC經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到的?并判斷△AED的形狀(不用說(shuō)明理由).
(4)如圖(3),已知直線a,b,c,且a∥b,b∥c,在圖中用直尺、三角板、圓規(guī)畫(huà)等邊三角形A′B′C′使三個(gè)頂點(diǎn)A′,B′,C′,分別在直線a,b,c上.要求寫(xiě)出簡(jiǎn)要的畫(huà)圖過(guò)程,不需要說(shuō)明理由.
【答案】(1)∠ABC=60°;
(2)證明見(jiàn)解析;
(3)△AEB可以看作是由△ADC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到的,△AED是等邊三角形;
(4)作圖及畫(huà)圖過(guò)程見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:
(1)連接BC,通過(guò)證明△ABC是等邊三角形,即可求出∠ABC的度數(shù);
(2)在Rt△AEB與Rt△ADC中,通過(guò)HL證明△AEB≌△ADC;
(3)由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)即可得出△AED是等邊三角形;
(4)利用HL定理可證△A′N(xiāo)′C′≌△A′M′B′,得∠C′A′N(xiāo)′=∠B′A′M′,于是∠B′A′C′=∠M′A′N(xiāo)′=60°,由A′B′=A′C′得△A′B′C′為等邊三角形.
試題解析:
(1)連接BC,如圖所示:
由網(wǎng)格可知點(diǎn)C在AB的中垂線上,
∴AC=BC,
∵AB=AC,∴AB=BC=AC,即△ABC是等邊三角形.
∴∠ABC=60°;
(2)如圖所示:
∵CD切⊙A于點(diǎn)C,
∴∠ACD=90°∠ABE=∠ACD=90°,
在Rt△AEB與Rt△ADC中,
∵AB=AC,AE=AD.
∴Rt△AEB≌Rt△ADC(HL);
(3)△AEB可以看作是由△ADC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到的.△AED是等邊三角形;
(4)①在直線a上任取一點(diǎn),記為點(diǎn)A′,作A′M′⊥b,垂足為點(diǎn)M′;②作線段A′M′的垂直平分線,此直線記為直線d;③以點(diǎn)A′為圓心,A′M′長(zhǎng)為半徑畫(huà)圓,與直線d交于點(diǎn)N′;④過(guò)點(diǎn)N′作N′C′⊥A′N(xiāo)′交直線c于點(diǎn)C′,連接A′C′;⑤以點(diǎn)A′為圓心,A′C′長(zhǎng)為半徑畫(huà)圓,此圓交直線b于點(diǎn)B′;⑥連接A′B′、B′C′,則△A′B′C′為所求等邊三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的一元二次方程(m-1)x+5x+m-1=0的常數(shù)項(xiàng)為0,則m的值等于( )
A. 1B. -1C. 1或-1D. 0
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【題目】已知|x﹣5|+(2y+6)2=0,A=﹣x2﹣2xy+y2 , B=﹣ x2﹣6xy+3y2 .
(1)求y﹣x的值.
(2)求3A﹣[2A﹣B﹣4(A﹣B)]的值.
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【題目】如圖,△ABC中,∠A=α°,BO,CO分別是∠ABC,∠ACB的平分線,則∠BOC的度數(shù)是( )
A.2α°
B.(α+60)°
C.(α+90)°
D.( α+90)°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,分別過(guò)B,C向過(guò)點(diǎn)A的直線作垂線,垂足分別為點(diǎn)E,F(xiàn).
(1)如圖(1),過(guò)A的直線與斜邊BC不相交時(shí),求證:①△ABE≌△CAF; ②EF=BE+CF
(2)如圖(2),過(guò)A的直線與斜邊BC相交時(shí),其他條件不變,若BE=10,CF=3,試求EF的長(zhǎng).
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【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分,為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
成績(jī)x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)m= ,n= ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績(jī)?cè)?0分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等約有多少人?
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【題目】如圖,直線AB、CD相交于點(diǎn)O,OE平分∠AOC,OF⊥OE于O,且∠DOF=75°,求∠BOD的度數(shù).
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【題目】一個(gè)多邊形從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)的對(duì)角線將它分成15個(gè)三角形,則這個(gè)多邊形的邊數(shù)是( )
A. 14 B. 15 C. 16 D. 17
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