已知點(diǎn)A（1，-3）、B（5，-3），則AB=
 
．
考點(diǎn)：坐標(biāo)與圖形性質(zhì)
專題：
分析：根據(jù)A，B兩點(diǎn)縱坐標(biāo)相等得出AB平行于x軸，進(jìn)而得出AB的長(zhǎng)．
解答：解：∵點(diǎn)A（1，-3）、B（5，-3），
∴AB平行于x軸，
∴AB=5-1=4．
故答案為：4．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了坐標(biāo)與圖形性質(zhì)，解題的關(guān)鍵是抓住直線所具有的性質(zhì)解決問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在直角坐標(biāo)系中，已知點(diǎn)A（a+b，2-a）與點(diǎn)B（a-5，b-2a）關(guān)于y軸對(duì)稱，
（1）試確定點(diǎn)A、B的坐標(biāo)；
（2）如果點(diǎn)B關(guān)于x軸的對(duì)稱的點(diǎn)是C，求△ABC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，⊙O的直徑AB，C為圓周上一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線l，過(guò)點(diǎn)B作l的垂線BD，垂足為D，BD與⊙O交于點(diǎn)E，連接EA、EC．
（1）求證：CA=CE；
（2）若AB=4，AC=2，求ED的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在△ABC中，AD是BC上中線，BF∥EC，請(qǐng)說(shuō)明BF=CE的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)C，其中點(diǎn)A在x軸上，點(diǎn)C在y軸的正半軸上，線段OA、OC的
（OA＜OC）是方程x2-5x+4=0的兩個(gè)根，且拋物線的對(duì)稱軸是直線x=
5
2
．
（1）求拋物線的解析式；
（2）在線段BC上是否存在一點(diǎn)D，使得S△ACD：S△ABD=2：1？若存在，求出經(jīng)過(guò)點(diǎn)D的反比例函數(shù)的解析式；若不存在，說(shuō)明理由．
（3）如圖2，一個(gè)動(dòng)點(diǎn)P自O(shè)C的中點(diǎn)M出發(fā)，先到達(dá)x軸上的某點(diǎn)（設(shè)為點(diǎn)E），再到達(dá)拋物線對(duì)稱軸上的某點(diǎn)（設(shè)為點(diǎn)F），最后運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C，求點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的最短路徑長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組三條線段，能組成三角形的是（　　）
A、1，4，5
B、2，2，5
C、3，4，5
D、2
2
，
2
，5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫一個(gè)y關(guān)于x的函數(shù)，滿足要求（1）當(dāng)x＞0時(shí)，y隨x的增大而增大，（2）經(jīng)過(guò)點(diǎn)（-1，2）．你寫的是
 
（選擇學(xué)過(guò)的函數(shù)類型中的一個(gè)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

任意兩個(gè)菱形都相似．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為慶�！拔�•一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，某校組織了手工小制作比賽活動(dòng)，評(píng)分結(jié)果只分60，70，80，90，100分五種，現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分作品，對(duì)其份數(shù)及成績(jī)進(jìn)行整理，制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)以上信息，解答下列問(wèn)題：
（1）求本次抽取了
 
件作品，并補(bǔ)全作品件數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）在作品成績(jī)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，60分所占比例為
 
，80分所占比例為
 
．
（3）已知該校收到參賽作品900份，請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生比賽成績(jī)達(dá)到80分以上（含80分）的作品有多少件？

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