【題目】某年級(jí)共有名學(xué)生.為了解該年級(jí)學(xué)生,兩門課程的學(xué)習(xí)情況,從中隨機(jī)抽取名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,獲得了他們的成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理描述和分析下面給出了部分信息.
①課程成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成組:,,,,,);
②課程成績(jī)?cè)?/span>這一組的數(shù)據(jù)為:
③,兩門課程成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:
課程 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)寫出表中的值;
(2)在此次測(cè)試中,某學(xué)生的課程成績(jī)?yōu)?/span>分,課程成績(jī)?yōu)?/span>分,這名學(xué)生成績(jī)排名更靠前的課程是_______(填“”或“”),理由是;___________;
(3)假設(shè)該年級(jí)學(xué)生都參加了此次測(cè)試,估計(jì)課程成績(jī)超過分的人數(shù).
【答案】(1);(2) 該學(xué)生課程分?jǐn)?shù)低于中位數(shù),排名在中間位置之后,而課程分?jǐn)?shù)高于中位數(shù),排名在中間位置之前;(3)估計(jì)課程成績(jī)超過分的人數(shù)為.
【解析】
(1)先確定A課程的中位數(shù)落在第4小組,再由此分組具體數(shù)據(jù)得出第25、26個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)即可;
(2)根據(jù)兩個(gè)課程的中位數(shù)定義即可解答;
(3)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中超過75.8分的人數(shù)所占比例可得.
解:(1);
(2) 該學(xué)生課程分?jǐn)?shù)低于中位數(shù),排名在中間位置之后,而課程分?jǐn)?shù)高于中位數(shù),排名在中間位置之前.
(3)抽取的名學(xué)生中,課程成績(jī)超過分的人數(shù)為
(人).
故估計(jì)課程成績(jī)超過分的人數(shù)為.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A,B,C為⊙O上的定點(diǎn).連接AB,AC,M為AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接CM,將射線MC繞點(diǎn)M順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,交⊙O于點(diǎn)D,連接BD.若AB=6cm,AC=2cm,記A,M兩點(diǎn)間距離為xcm,B,D兩點(diǎn)間的距離為ycm.
小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小東探究的過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)通過取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量,得到了x與y的幾組值,如下表,補(bǔ)全表格:
x/cm | 0 | 0.25 | 0.47 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y/cm | 1.43 | 0.66 | 0 | 1.31 | 2.59 | 2.76 |
| 1.66 | 0 |
(2)在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)BD=AC時(shí),AM的長(zhǎng)度約為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖拋物線與x軸交于點(diǎn)A(-1,0),頂點(diǎn)坐標(biāo)(1,n),與y軸的交點(diǎn)在(0,2),(0,3)之間(不包含端點(diǎn)),則下列結(jié)論:①a+b=0;②;③若點(diǎn)(-2,y1),,(2,y3)在此拋物線上,則y1<y2<y3;④當(dāng)1<x<3時(shí),總有ax2+bx+c>0;⑤關(guān)于x的方程ax2+bx+c=n-1有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.正確的是( )
A.①②④⑤B.①②③④C.④⑤D.②③④⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C = 90°,點(diǎn)O是斜邊AB上一定點(diǎn),到點(diǎn)O的距離等于OB的所有點(diǎn)組成圖形W,圖形W與AB,BC分別交于點(diǎn)D,E,連接AE,DE,∠AED=∠B.
(1)判斷圖形W與AE所在直線的公共點(diǎn)個(gè)數(shù),并證明.
(2)若,,求OB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】縉云山是國(guó)家級(jí)自然風(fēng)景名勝區(qū),上周周末,小明和媽媽到縉云山游玩,登上了香爐峰觀景塔,從觀景塔底中心處水平向前走米到點(diǎn)處,再沿著坡度為的斜坡走一段距離到達(dá)點(diǎn),此時(shí)回望觀景塔,更顯氣勢(shì)宏偉,在點(diǎn)觀察到觀景塔頂端的仰角為再往前沿水平方向走米到處,觀察到觀景塔頂端的仰角是,則觀景塔的高度為( )(tan22°≈0.4)
A.米B.米C.米D.米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與軸交于,兩點(diǎn)(點(diǎn)位于點(diǎn)左側(cè)),與軸交于點(diǎn),連接.點(diǎn)為拋物線的頂點(diǎn),點(diǎn)為.
(1)點(diǎn)是第四象限內(nèi)拋物線上的一點(diǎn),過點(diǎn)作軸交拋物線于點(diǎn),作軸于點(diǎn),作軸于點(diǎn),點(diǎn)在點(diǎn)右邊.點(diǎn)是直線上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)是直線上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)四邊形的周長(zhǎng)最大時(shí),求的最小值;
(2)如圖2,將原拋物線繞其對(duì)稱軸與軸的交點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得新的拋物線,點(diǎn),的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別記為,,把拋物線沿直線平移,,的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別記為,是否存在點(diǎn),使得是以為腰的等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圓柱底面半徑為cm,高為18cm,點(diǎn)A、B分別是圓柱兩底面圓周上的點(diǎn),且A、B在同一母線上,用一根棉線從A點(diǎn)順著圓柱側(cè)面繞3圈到B點(diǎn),則這根棉線的長(zhǎng)度最短為( 。
A.24cmB.30cmC.2cmD.4cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,=n,M為BC上的一點(diǎn),連接BM.
(1)如圖1,若n=1,
①當(dāng)M為AC的中點(diǎn),當(dāng)BM⊥CD于H,連接AH,求∠AHD的度數(shù);
②如圖2,當(dāng)H為CD的中點(diǎn),∠AHD=45°,求的值和∠CAH的度數(shù);
(2)如圖3,CH⊥AM于H,連接CH并延長(zhǎng)交AC于Q,M為AC中點(diǎn),直接寫出tan∠BHQ的值(用含n的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)是3,P,Q分別在AB,BC的延長(zhǎng)線上,BP=CQ,連接AQ,DP交于點(diǎn)O,并分別與CD,BC交于點(diǎn)F,E,連接AE.下列結(jié)論:
①AQ⊥DP
②OA2=OEOP
③S△AOD=S四邊形OECF
④當(dāng)BP=1時(shí),tan∠OAE=
其中正確結(jié)論的序號(hào)是 .
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