如圖,已知在△ABC中,CD⊥AB于D,AC=20,BC=15,DB=9.
(1)求DC和AB的長;
(2)證明:∠ACB=90°.
考點:勾股定理,勾股定理的逆定理
專題:
分析:(1)直接根據(jù)勾股定理求出CD的長,進(jìn)而可得出AD的長,由此可得出結(jié)論;
(2)根據(jù)勾股定理的逆定理即可得出結(jié)論.
解答:(1)解:∵CD⊥AB于D,BC=15,DB=9,
∴CD=
BC2-BD2
=
152-92
=12.
在Rt△ACD中,
∵AC=20,CD=12,
∴AD=
AC2-CD2
=
202-122
=16,
∴AB=AD+BD=16+9=25.

(2)∵AC2+BC2=202+152=625=AB2,
∴△ABC是Rt△,
∴∠ACB=90°.
點評:本題考查的是勾股定理,熟知在任何一個直角三角形中,兩條直角邊長的平方之和一定等于斜邊長的平方是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

八年級學(xué)生準(zhǔn)備測量校園人工湖的深度,他們把一根竹竿垂直插到離湖邊1米的水底,只見竹竿高出水面1尺,把竹竿的頂端拉向湖邊(底端不變),竿頂和湖沿的水面剛好平齊,求湖水的深度和竹竿的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

八(1)班課外學(xué)習(xí)小組對不等式 
8
x
>-4進(jìn)行了研究,歸納出兩種解法.
解法一:畫出反比例函數(shù)y=
8
x
圖象的簡圖(如圖),
令y=-4,則x=-2.
由圖象知,當(dāng)x<-2或x>0時y>-4,即 
8
x
>-4.
∴不等式 
8
x
>-4的解為x<-2或x>0.
解法二:當(dāng)x>0時,
8
x
>0>-4,符合題意;
當(dāng)x<0時,不等式 
8
x
>-4的兩邊同時乘以x得8<-4x,
再兩邊同時除以-4得x<-2.
綜上所述,不等式 
8
x
>-4的解為x<-2或x>0.
請你選擇其中一種解法解下列不等式:
(1)
2
x
>3;             (2)
-2
x
>4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,邊長分別為2和6的正方形ABCD和CEFG并排放在一起,連接BD并延長交EG于點T,交FG于點P.則GT=( 。
A、
2
B、2
2
C、1
D、2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某公司實行年工資制,職工的年工資由基礎(chǔ)工資、工齡工資和崗位工資三項組成,具體規(guī)定如下:
項目第一年的工資(萬元)一年后的計算方法
基礎(chǔ)工資2每年的增長率相同
工齡工資0.08每年增加0.08萬元
崗位工資0.2768固定不變
(1)設(shè)基礎(chǔ)工資每年增長率為x,用含x的代數(shù)式表示第三年的基礎(chǔ)工資;
(2)某人在公司工作了3年,他算了一下這3年拿到的工齡工資和崗位工資正好是這3年基礎(chǔ)工資總額的18%,問基礎(chǔ)工資每年的增長率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡下列代數(shù)式,再求當(dāng)x=
3
-5時,下列代數(shù)式的值.
1
(x-1)(x+1)
+
1
(x+1)(x+3)
+
1
(x+3)(x+5)
+
1
(x+5)(x+7)
+
1
(x+7)(x+9)
+
1
(x+9)(x+11)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:a+b=-2,求a2+ab-2b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

單項式-3a2b3的次數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象與一次函數(shù)y=ax+b的圖象交于點A(3,2)和B(-1,n).
(1)試確定反比例函數(shù)與一次函數(shù)表達(dá)式;
(2)求△OAB的面積S;
(3)結(jié)合圖象,直接寫出函數(shù)值
k
x
<ax+b時,自變量x的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案