【題目】(概念認(rèn)知):
城市的許多街道是相互垂直或平行的,因此,往往不能沿直線行走到達(dá)目的地,只能按直角拐彎的方式行走.可以按照街道的垂直和平行方向建立平面直角坐標(biāo)系xOy,對(duì)兩點(diǎn)A(,)和B(,),用以下方式定義兩點(diǎn)間距離:d(A,B)=+.
(數(shù)學(xué)理解):
(1)①已知點(diǎn)A(﹣2,1),則d(O,A)= ;②函數(shù)(0≤x≤2)的圖像如圖①所示,B是圖像上一點(diǎn),d(O,B)=3,則點(diǎn)B的坐標(biāo)是 .
(2)函數(shù)(x>0)的圖像如圖②所示,求證:該函數(shù)的圖像上不存在點(diǎn)C,使d(O,C)=3.
(3)函數(shù)(x≥0)的圖像如圖③所示,D是圖像上一點(diǎn),求d(O,D)的最小值及對(duì)應(yīng)的點(diǎn)D的坐標(biāo).
(問(wèn)題解決):
(4)某市要修建一條通往景觀湖的道路,如圖④,道路以M為起點(diǎn),先沿MN方向到某處,再在該處拐一次直角彎沿直線到湖邊,如何修建能使道路最短?(要求:建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,畫(huà)出示意圖并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由)
【答案】(1)【數(shù)學(xué)理解】:① 3, ② (1,2) ;(2)見(jiàn)解析;(3)有最小值3,此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)是(2,1);【問(wèn)題解決】:(4)先沿方向修建到處,再沿方向修建到處,見(jiàn)解析.
【解析】
(1)①根據(jù)定義可求出d(O,A)=|0+2|+|01|=2+1=3;②由兩點(diǎn)間距離:d(A,B)=|x1x2|+|y1y2|及點(diǎn)B是函數(shù)y=2x+4的圖象上的一點(diǎn),可得出方程組,解方程組即可求出點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)由條件知x>0,根據(jù)題意得,整理得x23x+4=0,由△<0可證得該函數(shù)的圖象上不存在點(diǎn)C,使d(O,C)=3.
(3)根據(jù)條件可得|x|+|x25x+7|,去絕對(duì)值后由二次函數(shù)的性質(zhì)可求出最小值;
(4)以M為原點(diǎn),MN所在的直線為x軸建立平面直角坐標(biāo)系xOy,將函數(shù)y=x的圖象沿y軸正方向平移,直到與景觀湖邊界所在曲線有交點(diǎn)時(shí)停止,設(shè)交點(diǎn)為E,過(guò)點(diǎn)E作EH⊥MN,垂足為H,修建方案是:先沿MN方向修建到H處,再沿HE方向修建到E處,可由d(O,P)≥d(O,E)證明結(jié)論即可.
解:(1)①由題意得:d(O,A)=|0+2|+|01|=2+1=3;
②設(shè)B(x,y),由定義兩點(diǎn)間的距離可得:|0x|+|0y|=3,
∵0≤x≤2,
∴x+y=3,
∴,
解得: x=1,y=2,
∴B(1,2),
(2)假設(shè)函數(shù)的圖像上存在點(diǎn),使.
根據(jù)題意,得.
因?yàn)?/span>,所以.
所以.
方程兩邊乘,得.
整理,得.
因?yàn)?/span>,
所以方程無(wú)實(shí)數(shù)根.
所以函數(shù)的圖像上不存在點(diǎn),使.
(3)設(shè).
根據(jù)題意,得.
因?yàn)?/span>,又,
所以.
所以當(dāng)時(shí),有最小值3,此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)是.
(4)如圖,以為原點(diǎn),所在直線為軸建立平面直角坐標(biāo)系.將函數(shù)的圖像沿軸正方向平移.直到與景觀湖邊界所在曲線有交點(diǎn)時(shí)停止.設(shè)交點(diǎn)為,過(guò)點(diǎn)作,垂足為.修建方案是:先沿方向修建到處,再沿方向修建到處.
理由:設(shè)過(guò)點(diǎn)的直線與軸相交于點(diǎn).在景觀湖邊界所在曲線上任取一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作直線與軸相交于點(diǎn).因?yàn)?/span>,所以.同理.因?yàn)?/span>,所以.因此,上述方案修建的道路最短.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商品的進(jìn)價(jià)為每件50元.當(dāng)售價(jià)為每件70元時(shí),每星期可賣出300件,現(xiàn)需降價(jià)處理,且經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查:每降價(jià)1元,每星期可多賣出20件.在確保盈利的前提下,解答下列問(wèn)題:
(1)若設(shè)每件降價(jià)x元、每星期售出商品的利潤(rùn)為y元,請(qǐng)寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式,并求出自變量x的取值范圍;
(2)當(dāng)降價(jià)多少元時(shí),每星期的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x與雙曲線y=(k>0,x>0)交于點(diǎn)A,將直線y=x向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度后,與y軸交于點(diǎn)C,與雙曲線交于點(diǎn)B,若OA=3BC,則k的值為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=5,BC=4,D為邊AB上一動(dòng)點(diǎn)(B點(diǎn)除外),以CD為一邊作正方形CDEF,連接BE,則△BDE面積的最大值為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形中,BC=3,動(dòng)點(diǎn)從出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度,沿射線方向移動(dòng),作關(guān)于直線的對(duì)稱,設(shè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
(1)若
①如圖2,當(dāng)點(diǎn)B’落在AC上時(shí),顯然△PCB’是直角三角形,求此時(shí)t的值
②是否存在異于圖2的時(shí)刻,使得△PCB’是直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有符合題意的t的值?若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由
(2)當(dāng)P點(diǎn)不與C點(diǎn)重合時(shí),若直線PB’與直線CD相交于點(diǎn)M,且當(dāng)t<3時(shí)存在某一時(shí)刻有結(jié)論∠PAM=45°成立,試探究:對(duì)于t>3的任意時(shí)刻,結(jié)論∠PAM=45°是否總是成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)中學(xué)生體質(zhì)健康綜合評(píng)定成績(jī)?yōu)?/span>x分,滿分為100分,規(guī)定:85≤x≤100為A級(jí),75≤x≤85為B級(jí),60≤x≤75為C級(jí),x<60為D級(jí).現(xiàn)隨機(jī)抽取某中學(xué)部分學(xué)生的綜合評(píng)定成績(jī),整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了 名學(xué)生,α= %;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中C級(jí)對(duì)應(yīng)的圓心角為 度;
(4)若A級(jí)由2個(gè)男生參加自主考試,B級(jí)由1個(gè)女生參加自主考試,剛好有一男一女考取名校,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求他們的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀與思考:
阿基米德(公元前287年一公元前212年),偉大的古希臘哲學(xué)家、百科式科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、力學(xué)家,靜態(tài)力學(xué)和流體靜力學(xué)的奠基人,阿基米德流傳于世的著作有10余種,多為希臘文手稿下面是《阿基米德全集》中記載的一個(gè)命題:AB是⊙O的弦,點(diǎn)C在⊙O上,且CD⊥AB于點(diǎn)D,在弦AB上取點(diǎn)E,使AD=DE,點(diǎn)F是上的一點(diǎn),且=,連接BF可得BF=BE.
(1)將上述問(wèn)題中弦AB改為直徑AB,如圖1所示,試證明BF=BE;
(2)如圖2所示,若直徑AB=10,EO=OB,作直線l與⊙O相切于點(diǎn)F.過(guò)點(diǎn)B作BP⊥l于點(diǎn)P.求BP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某部門為了解工人的生產(chǎn)能力情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查.該部門隨機(jī)抽取了20名工人某天每人加工零件的個(gè)數(shù),數(shù)據(jù)如下:整理上面數(shù)據(jù),得到條形統(tǒng)計(jì)圖;樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)如表所示:
統(tǒng)計(jì)量 | 平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) |
數(shù)值 | 19.2 | m | n |
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)上表中m、n的值分別為 , ;
(2)為調(diào)動(dòng)積極性,該部門根據(jù)工人每天加工零件的個(gè)數(shù)制定了獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),凡達(dá)到或超過(guò)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的工人將獲得獎(jiǎng)勵(lì).如果想讓60%左右的工人能獲獎(jiǎng),應(yīng)根據(jù) 來(lái)確定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)比較合適(填“平均數(shù)”、“眾數(shù)”或“中位數(shù)”);
(3)該部門規(guī)定:每天加工零件的個(gè)數(shù)達(dá)到或超過(guò)21個(gè)的工人為生產(chǎn)能手若該部門有300名工人,試估計(jì)該部門生產(chǎn)能手的人數(shù);
(4)現(xiàn)決定從小王、小張、小李、小劉中選兩人參加業(yè)務(wù)能手比賽,直接寫(xiě)出恰好選中小張、小李兩人的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】墊球是排球隊(duì)常規(guī)訓(xùn)練的重要項(xiàng)目之一.下列圖表中的數(shù)據(jù)是甲、乙、丙三人每人十次墊球測(cè)試的成績(jī).測(cè)試規(guī)則為連續(xù)接球10個(gè),每墊球到位1個(gè)記1分.
運(yùn)動(dòng)員甲測(cè)試成績(jī)表
測(cè)試序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
成績(jī)(分) | 7 | 6 | 8 | 7 | 7 | 5 | 8 | 7 | 8 | 7 |
(1)寫(xiě)出運(yùn)動(dòng)員甲測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)在他們?nèi)酥羞x擇一位墊球成績(jī)優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人,你認(rèn)為選誰(shuí)更合適?為什么? (參考數(shù)據(jù):三人成績(jī)的方差分別為、、)
(3)甲、乙、丙三人相互之間進(jìn)行墊球練習(xí),每個(gè)人的球都等可能的傳給其他兩人,球最先從甲手中傳出,第三輪結(jié)束時(shí)球回到甲手中的概率是多少?(用樹(shù)狀圖或列表法解答)
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