計(jì)算：+()-1-2cos60°+(2-p)0； 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一定質(zhì)量的二氧化碳，當(dāng)它的體積時(shí)，它的密度，求：

（1）與的函數(shù)關(guān)系式；

（2）當(dāng)時(shí),二氧化碳的密度是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


解分式方程：．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列二次函數(shù)中，圖象以直線x=2為對(duì)稱軸、且經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0，1)的是        (     )

   A．y=(x－2)2+1                     B．y=(x+2)2+1

   C．y=(x－2)2－3                    D．y=(x+2)2－3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 已知圓錐的側(cè)面積為，側(cè)面展開圖的圓心角為，該圓錐的母線長(zhǎng)

為    

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


初中生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度一直是教育工作者關(guān)注的問(wèn)題之一．為此無(wú)錫市教育局對(duì)我市部分學(xué)校的八年級(jí)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查（把學(xué)習(xí)態(tài)度分為三個(gè)層級(jí)，A級(jí)：對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣；B級(jí)：對(duì)學(xué)習(xí)較感興趣；C級(jí)：對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣），并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)圖（不完整）．請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：（1）此次抽樣調(diào)查中，共調(diào)查了        名學(xué)生；

（2）將圖①補(bǔ)充完整；（3）求出圖②中C級(jí)所占的圓心角的度數(shù)；

（4）根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你估計(jì)我市近80000名八年級(jí)學(xué)生中大約有多少名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度達(dá)標(biāo)（達(dá)標(biāo)包括A級(jí)和B級(jí)）？

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知，則                                             （      ）

A．－8              B．－6              C．6                D．8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(2，0)、C(0，2)，直線y＝kx（k≠0）與⊙O分別交于點(diǎn)B、D，則四點(diǎn)A、B、C、D組成的四邊形面積的最大值為              ．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：利用矩形紙片（圖1）剪出一個(gè)正六邊形紙片；利用這個(gè)正六邊形紙片做一個(gè)如圖（2）無(wú)蓋的正六棱柱（棱柱底面為正六邊形）；

（1）做一個(gè)這樣的正六棱柱所需最小的矩形紙片的長(zhǎng)與寬的比為多少？

（2）在（1）的前提下，當(dāng)矩形的長(zhǎng)為2時(shí)，要使無(wú)蓋正六棱柱側(cè)面積最大，正六棱柱的高為多少？并求此時(shí)矩形紙片的利用率？（矩形紙片的利用率=無(wú)蓋正六棱柱的表面積/矩形紙片的面積）

 


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