【題目】在正方形中,,對(duì)角線交于點(diǎn),點(diǎn)在線段上,且,將射線繞點(diǎn)逆時(shí)針轉(zhuǎn),交于點(diǎn), 則的長(zhǎng)為____________.
【答案】或
【解析】
根據(jù)正方形的性質(zhì)得到AC=6,AC⊥BD,求得AO=BO=,CP=4,根據(jù)勾股定理得到PB=,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論.
解:如圖1,
在正方形ABCD中,AB=6,
∴AC=6,AC⊥BD,
∴AO=BO=AC=3,
∵OP=,
∴CP=4,
在Rt△BPO中,PB=,
∵∠BPF=∠BAP=∠PCF=45°,
∴∠APB=∠PFC=135°-∠FPC,
∴△APB∽△CFP,
∴,即,
∴PF=,
如圖2,
在正方形ABCD中,AB=6,
∴AC=6,AC⊥BD,
∴AO=BO=AC=3,
∵OP=,
∴CP=2,
在Rt△BPO中,PB=,
∵∠BPF=∠BAP=∠PCF=45°,
∴∠APB=∠PFC=135°-∠FPC,
∴△APB∽△CFP,
∴,即,
∴PF=,
綜上所述:PF的長(zhǎng)為或,
故答案為:或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知⊙中,為直徑,、分別切⊙于點(diǎn)、.
(1)如圖①,若,求的大;
(2)如圖②,過(guò)點(diǎn)作∥,交于點(diǎn),交⊙于點(diǎn),若,求的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若一個(gè)函數(shù)的解析式等于另兩個(gè)函數(shù)解析式的和,則這個(gè)函數(shù)稱為另兩個(gè)函數(shù)的“生成函數(shù)”,F(xiàn)有關(guān)于x的兩個(gè)二次函數(shù)y1、y2,且y1=a(x-m)2+4(m>0),y1、y2的“生成函數(shù)”為:y=x2+4x+14;當(dāng)x=m時(shí),y2=15;二次函數(shù)y2的圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(2,k)。
(1)求m的值;
(2)求二次函數(shù)y1、y2的解析式。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是拋物線型拱橋,當(dāng)拱頂離水面時(shí),水面寬為.當(dāng)水面上升時(shí)達(dá)到警戒水位,此時(shí)拱橋內(nèi)的水面寬度是多少?
下面給出了解決這個(gè)問(wèn)題的兩種方法,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
方法一:如圖1.以點(diǎn)為原點(diǎn),所在直線為軸,建立平面直角坐標(biāo)系,此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)為_______,拋物線的項(xiàng)點(diǎn)坐標(biāo)為_______,可求這條拋物線所表示的二次函數(shù)解析式為_______.當(dāng)時(shí),求出此時(shí)自變量的取值,即可解決這個(gè)問(wèn)題.
方法二:如圖2,以拋物線頂點(diǎn)為原點(diǎn),對(duì)稱軸為軸.建立平面直角坐標(biāo)系,這時(shí)這條拋物線所表示的二次函數(shù)的解析式為_______,當(dāng)水面達(dá)到警戒水位,即_______時(shí),求出此時(shí)自變量的取值為_______,從而得水面寬為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一座商場(chǎng)大樓的頂部豎直立有一個(gè)矩形廣告牌,小紅同學(xué)在地面上選擇了在條直線上的三點(diǎn)為樓底),,她在處測(cè)得廣告牌頂端的仰角為,在處測(cè)得商場(chǎng)大樓樓頂的仰角為米.已知廣告牌的高度米,求這座商場(chǎng)大樓的高度(,小紅的身高不計(jì),結(jié)果保留整數(shù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,點(diǎn)、 點(diǎn)分別在線段和線段上, 平分.
如圖1,求證:.
如圖2,若.求證:.
在問(wèn)的條件下,如圖3, 在線段上取一點(diǎn),使.過(guò)點(diǎn)作交于點(diǎn),作交于點(diǎn),連接,交于點(diǎn),連接,交于點(diǎn),若,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,完成(1),(2)兩題
數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:如圖1,在中,,,點(diǎn)為上一點(diǎn),且滿足,為上一點(diǎn),,延長(zhǎng)交于,求的值.同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考后,交流了自己的想法:
小明:“通過(guò)觀察和度量,發(fā)現(xiàn)與相等.”
小偉:“通過(guò)構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過(guò)進(jìn)一步推理,就可以求出的值.”
……
老師:“把原題條件中的‘’,改為‘’其他條件不變(如圖2),也可以求出的值.
(1)在圖1中,①求證:;②求出的值;
(2)如圖2,若,直接寫出的值(用含的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料:
如果函數(shù) y=f(x)滿足:對(duì)于自變量 x 的取值范圍內(nèi)的任意 x1,x2,
(1)若 x1<x2,都有 f(x1)<f(x2),則稱 f(x)是增函數(shù);
(2)若 x1<x2,都有 f(x1)>f(x2),則稱 f(x)是減函數(shù).
例題:證明函數(shù)f(x)= (x>0)是減函數(shù).
證明:設(shè) 0<x1<x2,
f(x1)﹣f(x2)=.
∵0<x1<x2,
∴x2﹣x1>0,x1x2>0.
∴>0.即 f(x1)﹣f(x2)>0.
∴f(x1)>f(x2).
∴函數(shù) f(x)= (x>0)是減函數(shù).
根據(jù)以上材料,解答下面的問(wèn)題:
已知函數(shù).
f(﹣1)= +(﹣2)=-1,f(﹣2)= +(﹣4)=.
(1)計(jì)算:f(﹣3)= ,f(﹣4)= ;
(2)猜想:函數(shù)是 函數(shù)(填“增”或“減”);
(3)請(qǐng)仿照例題證明你的猜想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做游戲:游戲者分別轉(zhuǎn)動(dòng)如圖的兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤各一次,當(dāng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤的指針?biāo)笖?shù)字都為x2﹣4x+3=0的根時(shí),他就可以獲得一次為大家表演節(jié)目的機(jī)會(huì).
(1)利用樹狀圖或列表的方法(只選一種)表示出游戲可能出現(xiàn)的所有結(jié)果;
(2)求小明參加一次游戲就為大家表演節(jié)目的機(jī)會(huì)的概率是多少.
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