先化簡(jiǎn),再求值:(
x 
x2+2x
-1)÷
x2+2x+1
x2-4
,其中x是方程3(x-1)=x+3的解.
考點(diǎn):分式的化簡(jiǎn)求值,解一元一次方程
專題:計(jì)算題
分析:原式括號(hào)中兩項(xiàng)通分并利用同分母分式的減法法則計(jì)算,同時(shí)利用除法法則變形,約分得到最簡(jiǎn)結(jié)果,求出方程的解得到x的值,代入計(jì)算即可求出值.
解答:解:原式=
x-x2-2x
x(x+2)
(x+2)(x-2)
(x+1)2
=
-x(x+1)
x(x+2)
(x+2)(x-2)
(x+1)2
=-
x-2
x+1
,
方程去括號(hào)得:3x-3=x+3,
移項(xiàng)合并得:2x=6,
解得:x=3,
當(dāng)x=3時(shí),原式=-
3-2
3+1
=-
1
4
點(diǎn)評(píng):此題考查了分式的化簡(jiǎn)求值,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:
x2-1
x
÷(1-
2x-1
x
)
,其中x=2014.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計(jì)算:2×(-5)+23-3÷
1
2

(2)解方程:
x+1
2
-2=
2x-1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

點(diǎn)A,B,C在同一直線上,AB=8,AC:BC=3:1,求線段BC的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式:2x(4x2-3)+(2x-1)(1-2x)<(-2x+1)(-2x-1).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知(a-1)2+
b-2
=0,則
1
ab
+
1
(a+1)(b+1)
+
1
(a+2)(b+2)
+…+
1
(a+2015)(b+2015)
值是(  )
A、1
B、2
C、
2015
2016
D、
2016
2017

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,有長(zhǎng)為24米的籬笆,一邊利用墻(墻的最大可用長(zhǎng)度為3米),當(dāng)花圃的寬AB為
 
米時(shí),圍成的花圃面積最大,最大面積為
 
平方米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們身邊的環(huán)境受到很大的影響,為了保護(hù)環(huán)境加強(qiáng)環(huán)保教育,某市實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織1000名學(xué)生參加義務(wù)收集廢舊電池的活動(dòng),下面隨機(jī)抽取50名學(xué)生對(duì)收集的廢舊電池?cái)?shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì):
廢舊電池?cái)?shù)/節(jié)34568
人數(shù)/人10151276
(1)這50名學(xué)生平均每人收集廢舊電池多少節(jié)?
(2)這組廢舊電池節(jié)數(shù)的中位數(shù),眾數(shù)分別是多少?
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),本次收集的各種廢舊電池的數(shù)量比為:手機(jī)電池:7號(hào)電池:5號(hào)電池:1號(hào)電池=2:3:5:4,根據(jù)資料顯示,各種電池1節(jié)能污染水的量之比為:手機(jī)電池:7號(hào)電池:5號(hào)電池:1號(hào)電池=6:1:2:3,且1節(jié)7號(hào)電池能使500噸的水受到污染,那么通過本次活動(dòng)可減少受浸染的水多少噸?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

按要求解方程:
y-2
y-3
=2-
1
3-y
,把序號(hào)①②③④⑤的空白處補(bǔ)充完整.
解答步驟說明解答過程判斷對(duì)錯(cuò),如果對(duì),直接在空格內(nèi)寫上解答的依據(jù)或說明,如果錯(cuò)誤,直接在空格內(nèi)改正(不用說理由 )
解方程
y-2
y-3
=2-
1
3-y
此處不填
把方程變形
y-2
y-3
=2+
1
y-3
 
去分母y-2=2(y-3)+1
 
去括號(hào)y-2=2y-6+1
 
移項(xiàng)y-2y=-6+1+2此處不填
合并同類型-y=-3此處不填
方程兩邊都除以-1y=3
 
檢驗(yàn)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案