【題目】類比、轉(zhuǎn)化、從特殊到一般等思想方法,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常用到,如下是一個案例,請補充完整,原題:如圖1,在平行四邊形ABCD中,點E是BC的中點,點F是線段AE上一點,BF的延長線交射線CD于點G. 若 , 求 的值.

(1)嘗試探究:
在圖1中,過點E作EH∥AB交BG于點H,則AB和EH的數(shù)量關(guān)系是
CG和EH的數(shù)量關(guān)系是 , 的值是
(2)類比延伸:如圖2,在原題條件下,若 (m>0)則 的值是(用含有m的代數(shù)式表示),試寫出解答過程
(3)拓展遷移:如圖3,梯形ABCD中,DC∥AB,點E是BC的延長線上的一點,AE和BD相交于點F,若 (a>0,b>0)則 的值是(用含a、b的代數(shù)式表示).

【答案】
(1)AB=3EH,CG=2EH,
(2)解: ,如下圖所示,作EH∥AB交BG于點H,則△EFH∽△AFB∴ =m,∴AB=mEH∵?ABCD∴AB=CD=mEH∵EH∥AB∥CD∴△BEH∽△BCG∴ =2,∴CG=2EH,∴
(3)ab+1
【解析】解:(1)依題意,過點E作EH∥AB交BG于點H,如圖下圖所示,

則有△ABF∽△EHF,

=3,

∴AB=3EH,

ABCD,EH∥AB

∴EH∥CD

又∵E為BC的中點,

∴EH為△BCG的中位線,

∴CG=2EH,∴ ,

( 3 )如下圖示,過點E作EH∥AB交BD的延長線于點H,則有EH∥AB∥CD

∵EH∥CD

∴△BCD∽△BEH,∴ =b,∴CD=bEH

=a,

∴AB=aCD=abEH,∵EH∥AB,∴△ABF∽△EHF,

.

(1)本小題體現(xiàn)“特殊”的情形是一個確定值,添加輔助線過點E作EH∥AB交BG于點H,易證△ABF∽△EHF,相似三角形的對應(yīng)邊成比例,即可求出AB和EH的數(shù)量關(guān)系,再證明EH為△BCG的中位線,就可以得出CG和EH的數(shù)量關(guān)系, =,即可求出結(jié)果。
(2)本小題體現(xiàn)“一般”的情形,首先作EH∥AB交BG于點H,證明△EFH∽△AFB,從而得出AB與EH的數(shù)量關(guān)系,然后根據(jù)EH∥AB∥CD,證得△BEH∽△BCG,得出對應(yīng)邊成比例,即可求出結(jié)果。
(3)此小題體現(xiàn)“類比”與“轉(zhuǎn)化”思想,將(1)和(2)中的解題方法推廣到梯形中求解即可。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,已知⊙O是Rt△ABC的外接圓,∠ACB=90°,AC平分∠BAD,CD⊥AD于D,AD交⊙O于E.

(1)求證:CD為⊙O的切線;
(2)若⊙O的直徑為8cm,CD=2 cm,求弦AE的長.

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1)把條形統(tǒng)計圖1補充完整,寫出圖2C所在扇形的圓心角是   °;

2)若該校有3000名學(xué)生,請你估計全校大約有多少名學(xué)生會選修足球課.

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【題目】計算或化簡求值

16x+7x29+4xx2+6

25m24m+5n+33m4n

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【題目】已知,如圖,直線MN交⊙O于A,B兩點,AC是直徑,AD平分∠CAM交⊙O于D,過D作DE⊥MN于E.

(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若DE=6cm,AE=3cm,求⊙O的半徑.

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【題目】如圖,長方形ABCD中,點A(﹣4,1)、B(0,1)、C(0,3),

(1)過O的直線l和經(jīng)過AC的直線平行,求直線l表達式;

(2)已知在平面直角坐標(biāo)系中,過一點分別作坐標(biāo)軸的垂線,若與坐標(biāo)軸圍成矩形的周長與面積相等,則這個點叫做和諧點.在直線l上是否存在點P為和諧點?若存在,求出點P坐標(biāo),若不存在,請說明理由.

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【題目】下列圖形中,既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是( )
A.
B.
C.
D.

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