【題目】已知:直線AD , BC被直線CD所截,AC為∠BAD的角平分線,∠1+∠BCD=180°
求證:∠BCA=∠BAC .
【答案】證明:方法1 ∵ AD是一條直線,
∴∠1+∠5=180° (平角的定義)或(鄰補(bǔ)角的定義)
∵ ∠1+∠BCD=180°(已知)
∴ ∠5=∠BCD(同角的補(bǔ)角相等)
∴ AD∥BC(同位角相等,兩直線平行)
∴ ∠4=∠3(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)
∵ AC為∠BAD的角平分線(已知)
∴ ∠2=∠4(角平分線的定義)
∴ ∠2=∠3(等量代換)
即:∠BCA=∠BAC .
方法2 ∵ AD與CD交于點(diǎn)D ,
∴ ∠1=∠ADC (對(duì)頂角相等)
∵ ∠1+∠BCD=180°(已知)
∴ ∠ADC+∠BCD=180°(等量代換)
∴ AD∥BC(同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行)
∴ ∠4=∠3(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)
∵AC為∠BAD的角平分線(已知)
∴ ∠2=∠4(角平分線的定義)
∴ ∠2=∠3(等量代換)
即:∠BCA=∠BAC .
【解析】方法1由∠5=∠BCD可證AD∥BC,根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等得 ∠4=∠3再利用角平分線的定義得∠2=∠4,由等量代換即可求出結(jié)果;
方法2由∠ADC+∠BCD=180°可證AD∥BC,根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等得 ∠4=∠3再利用角平分線的定義得∠2=∠4,由等量代換即可求出結(jié)果.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用角的平分線和平行線的判定與性質(zhì),掌握從一個(gè)角的頂點(diǎn)引出的一條射線,把這個(gè)角分成兩個(gè)相等的角,這條射線叫做這個(gè)角的平分線;由角的相等或互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)的條件,得到兩條直線平行(位置關(guān)系)這是平行線的判定;由平行線(位置關(guān)系)得到有關(guān)角相等或互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)的結(jié)論是平行線的性質(zhì)即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合題
(1)已知n正整數(shù),且 ,求 的值;
(2)如圖,AB、CD交于點(diǎn)O,∠AOE=90°,若∠AOC︰∠COE=5︰4,求∠AOD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC中,∠A,∠B,∠C的對(duì)邊分別記為a,b,c,由下列條件不能判定△ABC為直角三角形的是( )
A.∠A:∠B:∠C=l:2:3
B.三邊長(zhǎng)為a,b,c的值為1,2,
C.三邊長(zhǎng)為a,b,c的值為 ,2,4
D.a2=(c+b)(c﹣b)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年5月6日,涼山州政府在邛!翱樟小表(xiàng)目考察座談會(huì)上與多方達(dá)成初步合作意向,決定共同出資60.8億元,建設(shè)40千米的邛?罩辛熊嚕畵(jù)測(cè)算,將有24千米的“空列”軌道架設(shè)在水上,其余架設(shè)在陸地上,并且每千米水上建設(shè)費(fèi)用比陸地建設(shè)費(fèi)用多0.2億元.
(1)求每千米“空列”軌道的水上建設(shè)費(fèi)用和陸地建設(shè)費(fèi)用各需多少億元?
(2)預(yù)計(jì)在某段“空列”軌道的建設(shè)中,每天至少需要運(yùn)送沙石1600m3,施工方準(zhǔn)備租用大、小兩種運(yùn)輸車共10輛,已知每輛大車每天運(yùn)送沙石200m3,每輛小車每天運(yùn)送沙石120m3,大、小車每天每輛租車費(fèi)用分別為1000元、700元,且要求每天租車的總費(fèi)用不超過9300元,問施工方有幾種租車方案?哪種租車方案費(fèi)用最低,最低費(fèi)用是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y1=(m﹣2)x+2與正比例函數(shù)y2=2x圖象相交于點(diǎn)A(2,n),一次函數(shù)y1=(m﹣2)x+2與x軸交于點(diǎn)B.
(1)求m、n的值;
(2)求△ABO的面積;
(3)觀察圖象,直接寫出當(dāng)x滿足時(shí),y1>y2 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】∠A的補(bǔ)角為125°12′,則它的余角為( )
A.54°18′
B.35°12′
C.35°48′
D.以上都不對(duì)
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