【題目】老師布置每位學(xué)生估計(jì)本班的數(shù)學(xué)平均成績(jī)，小玲是數(shù)學(xué)興趣小組的成員，就向數(shù)學(xué)興趣小組的全體成員做了調(diào)查，用他們的數(shù)學(xué)平均成績(jī)估計(jì)本班的數(shù)學(xué)平均成績(jī)，這樣的抽樣調(diào)查合理嗎？為什么？

【答案】不合適

【解析】試題分析：調(diào)查應(yīng)具有兩個(gè)性質(zhì)：①全面性，②代表性．

試題解析：不合適，因?yàn)閿?shù)學(xué)興趣小組的成員，在本班內(nèi)具有特殊性，其成績(jī)可能比一般的同學(xué)要高，所以用他們的成績(jī)來(lái)估計(jì)本班的成績(jī)，一定會(huì)估高，不能正確反映實(shí)際情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將半圓繞直徑旋轉(zhuǎn)一周，形成的幾何體是________；將直角三角形以一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，形成的幾何體是________；假如我們把筆尖看作一個(gè)點(diǎn)，當(dāng)筆尖在紙上移動(dòng)時(shí)，就能畫(huà)出線(xiàn)，說(shuō)明了________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多項(xiàng)式2（a2b＋ab2）﹣2（a2b﹣1）﹣ab2﹣2可化簡(jiǎn)為 ， 當(dāng)a＝﹣2，b＝2時(shí)，多項(xiàng)式的值為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知△ABC中，∠A＝25°，∠B＝40°．

（1）求作：⊙O，使⊙O經(jīng)過(guò)A、C兩點(diǎn)，且圓心落在AB邊上；

（要求：尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法．）

（2）求證：BC是（1）中所作⊙O的切線(xiàn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=55°，∠C=78°，則∠D=______.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知（x-1）|x|-1有意義且恒等于1，則x的值為（　　）


A.±1

B.1

C.-1

D.

2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我國(guó)煤礦安全事故頻頻發(fā)生，其中危害最大的是瓦斯，其主要成分是CO．在一次礦難事件的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：從零時(shí)起，井內(nèi)空氣中CO的濃度達(dá)到4 mg/L，此后濃度呈直線(xiàn)型增加，在第7小時(shí)達(dá)到最高值46 mg/L，發(fā)生爆炸；爆炸后，空氣中的CO濃度成反比例下降，如圖，根據(jù)題中相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：

(1)求爆炸前后空氣中CO濃度y與時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系式，并寫(xiě)出相應(yīng)的自變量取值范圍；

(2)當(dāng)空氣中的CO濃度達(dá)到34 mg/L時(shí)，井下3 km的礦工接到自動(dòng)報(bào)警信號(hào)，這時(shí)他們至少要以多少km/h的速度撤離才能在爆炸前逃生？

(3)礦工只有在空氣中的CO濃度降到4 mg/L及以下時(shí)，才能回到礦井開(kāi)展生產(chǎn)自救，求礦工至少在爆炸后多少小時(shí)才能下井？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】ABCD的對(duì)角線(xiàn)相交于點(diǎn)O，BC=7，BD=10，AC=6，則△AOD的周長(zhǎng)是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是反映了爺爺每天晚飯或從家中出發(fā)去散步的時(shí)間與距離之間的關(guān)系的一幅圖．

（1）下圖反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系？

（2）爺爺從家里出發(fā)后20分鐘到30分鐘可能在做什么？

（3）爺爺每天散步多長(zhǎng)時(shí)間？

（4）爺爺散步時(shí)最遠(yuǎn)離家多少米？

（5）計(jì)算爺爺離開(kāi)家后的20分鐘內(nèi)的平均速度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案