(1)計(jì)算:(-
1
2
-1-3tan30°+(π-1)0+|-
3
|;
(2)解方程:
x-1
x+1
+
2x
1-2x
=0.
考點(diǎn):實(shí)數(shù)的運(yùn)算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪,解分式方程,特殊角的三角函數(shù)值
專題:
分析:(1)本題涉及零指數(shù)冪、乘方、特殊角的三角函數(shù)值、二次根式化簡(jiǎn)四個(gè)考點(diǎn).針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)分別進(jìn)行計(jì)算,然后根據(jù)實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則求得計(jì)算結(jié)果;
(2)根據(jù)解分式方程的步驟,可得分式方程的解.
解答:解:(1)原式=-2-
3
+1+
3

=-1;
(2)方程兩邊都乘以(x+1)(1-2x),得
5x-1=0
x=
1
5

經(jīng)檢驗(yàn),x=
1
5
是分式方程的解.
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)數(shù)的綜合運(yùn)算能力,是各地中考題中常見(jiàn)的計(jì)算題型.解決此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記特殊角的三角函數(shù)值,熟練掌握負(fù)整數(shù)指數(shù)冪、零指數(shù)冪、二次根式、絕對(duì)值等考點(diǎn)的運(yùn)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,AC的垂直平分線DE交BC于D,連結(jié)AD,∠B=50°.求∠ADC的度數(shù).

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在學(xué)習(xí)概率知識(shí)時(shí),王老師布置了這樣一道題目:在一個(gè)不透明的袋子中裝有4個(gè)除顏色外完全相同的小球,其中白球1個(gè),黃球1個(gè),紅球2個(gè).要求同學(xué)按兩種規(guī)則摸球:
①摸出一個(gè)球后放回,再摸出一個(gè)球;
②一次性摸兩個(gè)球.
那么,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明哪種方法摸到兩個(gè)紅球的概率較大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
2x+1
4
-1=
x-1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,矩形OABC的邊OA在y軸的負(fù)半軸上,OC在x軸的正半軸上,OA=2,OC=3.過(guò)原點(diǎn)O作∠AOC的平分線交AB于點(diǎn)D,連接DC,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥DC,交OA于點(diǎn)E.
(1)求過(guò)點(diǎn)C、D、E的拋物線的解析式;
(2)將∠CDE繞點(diǎn)D按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)后,角的一邊與y軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)F,另一邊與線段OC交于點(diǎn)G.如果EF=2OG,求點(diǎn)G的坐標(biāo);
(3)對(duì)于(2)中的點(diǎn)G,在位于第四象限內(nèi)的(1)中拋物線上是否存在點(diǎn)Q,使得直線GQ與AB的交點(diǎn)P與點(diǎn)C、G構(gòu)成的△PCG是等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(x+2y)2(x-2y)2-(2x+y)2(2x-y)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列問(wèn)題,有三位同學(xué)提出了各自的想法:
若方程組
a1x+b1y=c1
a2x+b2y=c2
的解是
x=3
y=4
,求方程組
3a1(x-1)+b1(y+3)=4c1
3a2(x-1)+b2(y+3)=4c2
的解.甲說(shuō):“這個(gè)題目的好象條件不夠,不能求解”;乙說(shuō):“它們的系數(shù)有一定的規(guī)律,可以試試”;丙說(shuō):“能不能把第二個(gè)方程組的兩個(gè)方程的兩邊都除以4,通過(guò)換元替代的方法來(lái)解決”.參考他們的討論,請(qǐng)你探索:若能求解,請(qǐng)求出它的解;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.答:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)多邊形的邊數(shù)恰好是從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)的對(duì)角線條數(shù)的2倍,則這個(gè)多邊形的邊數(shù)是
 
,內(nèi)角和是
 

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把命題“垂直于兩條平行線中的一條時(shí)必垂直于另一條”用數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言改寫(xiě)成“如果…,那么…”的形為
 

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