【題目】如圖,在中,,,是的角平分線.
(1)請在上確定點,使得;(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)求證:.
【答案】(1)作圖見解析;(2)證明見解析
【解析】
(1)作線段AB的垂直平分線即可;
(2)先求出∠BAC的度數(shù),再根據(jù)角平分線的定義求出∠BAD的度數(shù),根據(jù)三角形外角的性質求出∠DEB的度數(shù),根據(jù)角的和差求出∠DBE的度數(shù),從而可證DE=DB.
(1)解:如圖,
(2)證明:在Rt△ABC中,∠C=90°,∠CBA=54°,
∴∠CAB=90°-∠CBA=36°,
∵AD是△ABC的角平分線,
∴∠BAD=∠CAB=18°.
∵點E在AB的垂直平分線上,
∴EA=EB,
∴∠EBA=∠CAB=18°,
∴∠DEB=∠EBA+∠EAB=36°,∠DBE=∠CBA-∠EBA=36°,
∴∠DEB=∠DBE,
∴DE=DB.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xoy中,對于某點P(P不是原點),稱以點P為圓心,長為半徑圓為點P的半長圓;對于點Q,若將點P的半長圓繞原點旋轉,能夠使得點Q位于點P的半長圓內(nèi)部或圓上,則稱點Q能被點P半長捕獲(或點P能半長捕獲點Q).
(1)在平面直角坐標系xoy中,點M(2,0),則點M的半長圓的面積為 ;下列各點,能被點M半長捕獲的點有 ;
(2)已知點,
①點N(0,n),當t=1時,線段EF上的所有點均可以被點N半長捕獲,求n的取值范圍;
②若對于平面上的任意點(原點除外)都不能半長捕獲線段EF上的所有點,直接寫出t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰中,為中線,將線段繞點逆時針旋轉;得到線段連接交直線于點,連接.
(1)若,則 ;
(2)若是鈍角時,
①請在圖2中依題意補全圖形,并標出對應字母;
②探究圖2中的形狀,并說明理由;
③若則 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,正方形ABCD的位置如圖所示,點A的坐標為(1,0),點D的坐標為(0,3).延長CB交x軸于點A1,作正方形A1B1C1C;延長C1B1交x軸于點A2,作正方形A2B2C2C1,…,按這樣的規(guī)律進行下去,第2017個正方形的面積為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為響應香洲區(qū)全面推進書香校園建設的號召,班長小青隨機調(diào)查了若干同學一周課外閱讀的時間t(單位:小時),將獲得的數(shù)據(jù)分成四組,繪制了如下統(tǒng)計圖(A:0<t≤7,B:7<t≤14,C:14<t≤21,D:t>21),根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)這項工作中被調(diào)查的總人數(shù)是多少?
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并求出表示A組的扇形統(tǒng)計圖的圓心角的度數(shù);
(3)如果小青想從D組的甲、乙、丙、丁四人中先后隨機選擇兩人做讀書心得發(fā)言代表,請用列表或樹狀圖的方法求出恰好選中甲的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點.
(1)當時,若點在該二次函數(shù)的圖象上,求該二次函數(shù)的表達式;
(2)已知點,在該二次函數(shù)的圖象上,求的取值范圍;
(3)當時,若該二次函數(shù)的圖象與直線交于點,,且,求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等邊三角形,頂點在雙曲線上,點的坐標為.過作交雙曲線于點,過作交軸于點,得到第二個等邊;過作交雙曲線于點,過作交軸于點,得到第三個等邊;以此類推,... 則點的坐標為____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C、D為⊙O上不同于A、B的兩點,∠ABD=2∠BAC,連接CD,過點C作CE⊥DB,垂足為E,直徑AB與CE的延長線相交于F點.
(1)求證:CF是⊙O的切線;
(2)當BD=,sinF=時,求OF的長.
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