如圖,等邊△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,其中頂點(diǎn)A(-1,-1),B(3,-1),則頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為( 。
A、(1,2
3
B、(0,2
3
C、(1,2
3
-1)
D、(1,2
3
-2)
考點(diǎn):等邊三角形的性質(zhì),坐標(biāo)與圖形性質(zhì)
專題:計(jì)算題
分析:過C點(diǎn)作CD⊥AB于D,交x軸于E點(diǎn),如圖,由A點(diǎn)和B點(diǎn)坐標(biāo)得AB=4,DE=1,再利用等邊三角形的性質(zhì)得到AD=
1
2
AB=2,∠ACD=30°,則根據(jù)含30度的直角三角形三邊的關(guān)系得到CD=
3
AD=2
3
,則CE=CD-DE=2
3
-1,然后根據(jù)第一象限內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征即可得到C點(diǎn)坐標(biāo).
解答:解:過C點(diǎn)作CD⊥AB于D,交x軸于E點(diǎn),如圖,
∵A(-1,-1),B(3,-1),
∴AB=3-(-1)=4,DE=1,
∵CD⊥AB,
∴AD=
1
2
AB=2,∠ACD=30°,
∴CD=
3
AD=2
3
,
∴CE=CD-DE=2
3
-1,
而OE=2-1=1,
∴C點(diǎn)坐標(biāo)為(1,2
3
-1).
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等邊三角形的性質(zhì):等邊三角形的三個(gè)內(nèi)角都相等,且都等于60°.也考查了坐標(biāo)與圖形的性質(zhì).通過解直角三角形求得AD、CD的長(zhǎng)度是關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:(x+2)(x-2)-(x+1)2,其中x=-3.

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下列說法中正確的是( 。
①-3和+3互為相反數(shù);②符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù);③互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)必定一個(gè)是正數(shù),一個(gè)是負(fù)數(shù).
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把△ABC放在直角坐標(biāo)系內(nèi),點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別為(1,0)、(4,0)、(1,4),將△ABC沿x軸向右平移,當(dāng)點(diǎn)C落在直線y=2x-6上時(shí),線段BC掃過的面積為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①,一個(gè)長(zhǎng)為5m的梯子AB斜靠在與地面OM垂直的墻壁ON上,此時(shí)OB=
3
5
AB.若梯子頂端A沿NO下滑,同時(shí)底端B沿OM向右滑行,設(shè)點(diǎn)A下滑到點(diǎn)C,點(diǎn)B向右滑動(dòng)到點(diǎn)D,并且AC:BD=3:2(如圖②),求梯子頂端A沿ON下滑了多少米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了號(hào)召市民向貧困山區(qū)的孩子捐贈(zèng)衣物,某校801班的同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)放倡議書,倡議書的制作有兩種方案可供選擇:
方案一:由復(fù)印店代做,所需費(fèi)用y1與倡議書張數(shù)x滿足如圖的函數(shù)關(guān)系;
方案二:租賃機(jī)器自己制作,所需費(fèi)用y2(包括租賃機(jī)器的費(fèi)用和制作倡議書的費(fèi)用)與倡議書張數(shù)x滿足如圖的函數(shù)關(guān)系.
(1)方案一中每張倡議書的價(jià)格是
 
元;方案二中租賃機(jī)器的費(fèi)用是
 
元.
(2)請(qǐng)分別求出y1,y2關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式;
(3)從省錢角度看,如何選擇制作方案?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)的數(shù)是(  )
A、5B、-5C、9D、0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
x2+3x
2x2+2x-8
+
x2+x-4
3x2+9x
=
11
12

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,把Rt△ABC放在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),其中∠CAB=90°,BC=5,點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(1,0),(4,0),將△ABC沿x軸向右平移,當(dāng)點(diǎn)C落在直線y=2x-4上時(shí),線段AC掃過的面積為( 。
A、8
2
B、12
C、16
D、18

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