“相等的邊所對(duì)的角相等”這句話是否正確?如果不正確,舉例說(shuō)明為什么不對(duì).
考點(diǎn):命題與定理
專題:
分析:只有在同一個(gè)三角形中,相等的邊所對(duì)的角相等.如果兩個(gè)相等的邊不在同一個(gè)三角形中,就不能確定它們所對(duì)的角.
解答:解:“相等的邊所對(duì)的角相等”這句話不正確.
因?yàn)槿魞蓚(gè)相等的邊不在同一個(gè)三角形中,那么這兩條邊所對(duì)的角一個(gè)可能為直角,另一個(gè)可能為銳角,所以相等的邊所對(duì)的角相等不正確.
點(diǎn)評(píng):本題考查了命題與定理:判斷一件事情的語(yǔ)句,叫做命題.許多命題都是由題設(shè)和結(jié)論兩部分組成,題設(shè)是已知事項(xiàng),結(jié)論是由已知事項(xiàng)推出的事項(xiàng),一個(gè)命題可以寫成“如果…那么…”形式;有些命題的正確性是用推理證實(shí)的,這樣的真命題叫做定理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

雜技團(tuán)進(jìn)行雜技表演,演員從蹺蹺板右端A處彈跳到人梯頂端椅子B處,
其身體(看成一個(gè)點(diǎn))的路線是拋物線,已知起跳點(diǎn)A距地面的高度為1米,彈跳的最大高度距地面4.75米,距起跳點(diǎn)A的水平距離為2.5米,建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,
(1)求演員身體運(yùn)行路線的拋物線的解析式?
(2)已知人梯高BC=3.4米,在一次表演中,人梯到起跳點(diǎn)A的水平距離是4米,問(wèn)這次表演是否成功?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ACB和△ECD都是等腰直角三形,且∠ACB=∠ECD=90°,求證:
(1)△ACE≌△BCD;
(2)AD2+DB2=DE2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)直角三角形的周長(zhǎng)為90cm,其中一條直角邊長(zhǎng)為40cm,求此三角形面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,AC為弦,D是
BC
的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作EF⊥AC,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.若AE=4,AB=6,求線段DE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在⊙O中,弦AB,CD相交于點(diǎn)E,AE=2cm,BE=6cm,DE=3cm,則CE=
 
 cm;學(xué)以致用:點(diǎn)P是直徑為10的⊙Q中一點(diǎn)且PQ=2,過(guò)點(diǎn)P作弦HK,則線段PH與線段PK的積等于
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

是否有一組勾股數(shù)(整數(shù))能構(gòu)成含有45°角的直角三角形?若有,舉出一例,若無(wú),請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b滿足等式M=a2+b2+20,N=4(2b-a),試判斷M、N的大小關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
1
x-2
+
1
x-5
=
1
x+3
+
1
x+4

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