順次連接矩形各邊中點(diǎn)所得的四邊形是( 。
A、平行四邊形B、矩形
C、菱形D、等腰梯形
考點(diǎn):中點(diǎn)四邊形
專(zhuān)題:
分析:作出圖形,根據(jù)三角形的中位線定理可得EF=GH=
1
2
AC,F(xiàn)G=EH=
1
2
BD,再根據(jù)矩形的對(duì)角線相等可得AC=BD,從而得到四邊形EFGH的四條邊都相等,然后根據(jù)四條邊都相等的四邊形是菱形解答.
解答:解:如圖,連接AC、BD,
∵E、F、G、H分別是矩形ABCD的AB、BC、CD、AD邊上的中點(diǎn),
∴EF=GH=
1
2
AC,F(xiàn)G=EH=
1
2
BD(三角形的中位線等于第三邊的一半),
∵矩形ABCD的對(duì)角線AC=BD,
∴EF=GH=FG=EH,
∴四邊形EFGH是菱形.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形的中位線定理,菱形的判定,矩形的性質(zhì),作輔助線構(gòu)造出三角形,然后利用三角形的中位線定理是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)五班的學(xué)生對(duì)本校學(xué)生會(huì)倡導(dǎo)的“抗震救災(zāi),眾志成城”自愿捐款活動(dòng)進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到了一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù).下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖,圖中從左到右各長(zhǎng)方形的高度之比為3:4:5:8:6,又知此次調(diào)查中捐款25元和30元的學(xué)生一共42人.
(1)他們一共調(diào)查了多少人?
(2)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)各是多少?
(3)從該班任選一人,捐款數(shù)不低于25元的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,AC=BC=5,AB=6,D為CB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),BD=2.8,則tanD=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有五張完全相同的卡片,上面分別寫(xiě)有“中國(guó)”、“美國(guó)”、“韓國(guó)”、“德國(guó)”、“英國(guó)”,把卡片背面朝上洗勻,然后從中隨機(jī)抽取一張,抽到卡片對(duì)應(yīng)的國(guó)家為亞洲的概率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分解因式:-4x2+9=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若關(guān)于x的分式方程
m+2
x-1
=1的解為正數(shù),則m的取值范圍是( 。
A、m>3
B、m≠-2
C、m>-3且m≠1
D、m>-3且m≠-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圓錐的側(cè)面積為15πcm2,底面半徑為3cm,則圓錐的母線長(zhǎng)為( 。
A、4B、6C、5D、7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,A、D分別在x軸上,CD∥x軸,BC∥y軸.點(diǎn)P從D點(diǎn)出發(fā),以1cm/s的速度,沿五邊形OABCD的邊勻速運(yùn)動(dòng)一周,記順次聯(lián)結(jié)P、O、D三點(diǎn)所圍成圖形的面積為Scm2,點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為ts.已知S與t之間的函數(shù)關(guān)系圖2中折線段OEFGHI所示.
閱讀理解,并回答下列問(wèn)題:
(1)P的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)?div id="18uag1f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填順時(shí)針或逆時(shí)針);
(2)F點(diǎn)實(shí)際意義:
 
;
(3)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(4)求直線FG的函數(shù)解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的一元二次方程x2+4x+m=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求m的取值范圍;
(2)設(shè)x1,x2是方程的兩實(shí)數(shù)根,且l=x12+x22+3x1x2,求l的取值范圍.

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