為了解某校九年級學(xué)生體肓測試成績情況,現(xiàn)從中隨機抽取部分學(xué)生的體育成績統(tǒng)計如下,其中如圖扇形統(tǒng)計圖中的圓心角α為36°.
九年級學(xué)生體育成績統(tǒng)計表
體育成績(分) 人數(shù)(人) 百分比
31    
32 m  
33 8 16%
34   24%
35 15  
根據(jù)上面提供的信息,回答下列問題:
(1)m=
 
;抽取部分學(xué)生體育成績的中位數(shù)為
 
分;
(2)已知該校九年級共有500名學(xué)生,如果體育成績達33分以上(含33分)為優(yōu)秀,請估計該校九年級學(xué)生體育成績達到優(yōu)秀的總?cè)藬?shù).
考點:扇形統(tǒng)計圖,用樣本估計總體,統(tǒng)計表,中位數(shù)
專題:
分析:(1)根據(jù)成績是33分的有8人,占16%,即可求得總?cè)藬?shù),然后求得成績是32分和34分的人數(shù),則m的值即可求得,然后根據(jù)中位數(shù)的定義即可求解;
(2)利用總?cè)藬?shù)500乘以優(yōu)秀以上人數(shù)所占的百分比即可求得.
解答:解:(1)抽取的總?cè)藬?shù)是:8÷16%=50(人),
則成績是34分的人數(shù)是:50×24%=12(人),
成績是32分的人數(shù)是:50×
36
360
=5(人),
則m=50-8-12-15-5=10(人).
則中位數(shù)是:34分.
故答案是:10,34;

(2)500×
8+12+15
50
=350(人).
點評:本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用,讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在正方形ABCD中,E是邊CD上一點,AF⊥AE交CB的延長線于點F,聯(lián)結(jié)DF,分別交AE、AB于點G、P.
(1)求證:AE=AF;
(2)若∠BAF=∠BFD,求證:四邊形APED是矩形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點A(-2,5)和點B(-5,p),?ABCD的頂點C、D分別在y軸的負(fù)半軸、x軸的正半軸上,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點A、C、D.
(1)求直線AB的表達式;
(2)求點C、D的坐標(biāo);
(3)如果點E在第四象限的二次函數(shù)圖象上,且∠DCE=∠BDO,求點E的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:2-1-3tan30°+(
2
-1)0+
12
+|
3
-2|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在小正方形組成的網(wǎng)格中,△ABC和△DEF的頂點都在格點上.根據(jù)圖形解答下列問題:
(1)將△ABC向左平移4個單位長度,再向下平移2個單位長度,畫出平移后的△A1B1C1;
(2)將△DEF繞D點逆時針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的△DE1F1;
(3)判定△A1B1C1與△DE1F1是否關(guān)于某點成中心對稱;若是,畫出對稱中心M.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB分別與x軸、y軸相交于A,B兩點,OA、OB的長分別是方程x2-14x+48=0的兩根,且OA<OB.
(1)求點A,B的坐標(biāo).
(2)過點A作直線AC交y軸于點C,∠1是直線AC與x軸相交所成的銳角,sin∠1=
3
5
,求直線AC的解析式.
(3)若點M(m,m-5)在△AOC的內(nèi)部,求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用一張面積為60π的扇形鐵皮,做成一個圓錐容器的側(cè)面(接縫處不計),若這個圓錐的底面半徑為5,則這個圓錐的母線長為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把方程x2+6x+3=0變形為(x+h)2=k的形式后,h=
 
,k=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
a-1
+|a+b+1|=0,則a-b的值等于
 

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