【題目】近日,我校八年級(jí)同學(xué)進(jìn)行了體育測(cè)試.為了解大家的身體素質(zhì)情況,一個(gè)課外活動(dòng)小組隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)的測(cè)試成績(jī),并將結(jié)果分為“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”四個(gè)等級(jí),分別記作、、、;根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖(未完善),請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生總數(shù)為 人;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角 度,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在“優(yōu)”和“良”兩個(gè)等級(jí)的同學(xué)中各有兩人愿意接受進(jìn)一步訓(xùn)練,現(xiàn)打算從中隨機(jī)選出兩位進(jìn)行訓(xùn)練,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求出所選的兩位同學(xué)測(cè)試成績(jī)恰好都為“良”的概率.
【答案】(1)50;(2)144°,圖見(jiàn)解析;(3) .
【解析】
(1)根據(jù)“優(yōu)”的人數(shù)和所占的百分比即可求出總?cè)藬?shù);
(2)用360°乘以“良”所占的百分比求出B所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角;用總?cè)藬?shù)減去“優(yōu)”、“良”、“差”的人數(shù),求出“中”的人數(shù),即可補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)題意畫(huà)出樹(shù)狀圖得出所以等情況數(shù)和所選的兩位同學(xué)測(cè)試成績(jī)恰好都為“良”的情況數(shù),然后根據(jù)概率公式即可得出答案.
(1)本次調(diào)查的學(xué)生總數(shù)為:15÷30%=50(人);
故答案為:50;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,B所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角是360°×=144°;
“中”等級(jí)的人數(shù)是:50-15-20-5=10(人),補(bǔ)圖如下:
故答案為:10;
(3)“優(yōu)秀”和“良”的分別用A1,A2,和B1,B2表示,則畫(huà)樹(shù)狀圖如下:
共有12種情況,所選的兩位同學(xué)測(cè)試成績(jī)恰好都為“良”的有2種,
則所選的兩位同學(xué)測(cè)試成績(jī)恰好都為“良”的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:△ABC在直角坐標(biāo)平面內(nèi),三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(1,0)、B(3,2)、C(0,1)(正方形網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是一個(gè)單位長(zhǎng)度).
(1)沿x軸向左平移2個(gè)單位,得到△A1B1C1,不畫(huà)圖直接寫(xiě)出發(fā)生變化后的點(diǎn)的坐標(biāo)。點(diǎn)的坐標(biāo)是 ;
(2)以A點(diǎn)為位似中心,在網(wǎng)格內(nèi)畫(huà)出△A2B2C2,使△A2B2C2與△ABC位似,且位似比為2:1,則點(diǎn)的坐標(biāo)是 ;
(3) △A2B2C2的面積是 平方單位.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AD⊥BC于D,下列條件:①∠B+∠DAC=90°;②∠B=∠DAC;③=;④AB2=BDBC.其中一定能夠判定△ABC是直角三角形的有( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 一艘觀(guān)光游船從港口A(yíng)以北偏東60°的方向出港觀(guān)光,航行80海里至C處時(shí)發(fā)生了側(cè)翻沉船事故,立即發(fā)出了求救信號(hào),一艘在港口正東方向的海警船接到求救信號(hào),測(cè)得事故船在它的北偏東37°方向,馬上以40海里每小時(shí)的速度前往救援,求海警船到大事故船C處所需的大約時(shí)間.(溫馨提示:sin53°≈0.8,cos53°≈0.6)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了準(zhǔn)備“歡樂(lè)頌——?jiǎng)?chuàng)意市場(chǎng)”,初2020級(jí)某同學(xué)到批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)了、兩種原材料,的單價(jià)為每件6元,的單價(jià)為每件3元.該同學(xué)的創(chuàng)意作品需要材料的數(shù)量是材料數(shù)量的2倍,同時(shí),為了減少成本,該同學(xué)購(gòu)買(mǎi)原材料的總費(fèi)用不超過(guò)480元.
(1)該同學(xué)最多購(gòu)買(mǎi)多少件材料;
(2)在該同學(xué)購(gòu)買(mǎi)材料最多的前提下,用所購(gòu)買(mǎi)的,兩種材料全部制作作品,在制作中其他費(fèi)用共花了520元,活動(dòng)當(dāng)天,該同學(xué)在成本價(jià)(購(gòu)買(mǎi)材料費(fèi)用+其他費(fèi)用)的基礎(chǔ)上整體提高標(biāo)價(jià),但無(wú)人問(wèn)津,于是該同學(xué)在標(biāo)價(jià)的基礎(chǔ)上降低出售,最終,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)作品賣(mài)完,這樣,該同學(xué)在本次活動(dòng)中賺了,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市今年中考理化實(shí)驗(yàn)操作考試,采用學(xué)生抽簽方式?jīng)Q定自己的考試內(nèi)容.規(guī)定每位考生必須在三個(gè)物理實(shí)驗(yàn)(用紙簽A、B、C表示)和三個(gè)化學(xué)試驗(yàn)(用紙簽D、E、F表示)中各抽取一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行考試,小剛在看不到紙簽的情況下,分別從中各隨機(jī)抽取一個(gè).用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求小剛抽到物理實(shí)驗(yàn)B和化學(xué)實(shí)驗(yàn)F的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(0,﹣3)、B(3,﹣2)、C(2,﹣4),在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是1個(gè)單位長(zhǎng)度.
(1)畫(huà)出△ABC向上平移4個(gè)單位得到的△A1B1C1;
(2)以點(diǎn)C為位似中心,在網(wǎng)格中畫(huà)出△A2B2C,使△A2B2C與△ABC位似,且△A2B2C與△ABC的位似比為2:1,并直接寫(xiě)出點(diǎn)B2的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖:直線(xiàn)AB:y=﹣3x+3與兩坐標(biāo)軸交于A,B兩點(diǎn).
(1)過(guò)點(diǎn)O作OC⊥AB于點(diǎn)C,求OC的長(zhǎng);
(2)將△AOB沿AB翻折到△ABD,點(diǎn)O與點(diǎn)D對(duì)應(yīng),求直線(xiàn)BD的解析式;
(3)在(2)的條件下,正比例函數(shù)y=kx與直線(xiàn)BD交于P,直線(xiàn)AB交于Q,若OP=3OQ,求正比例函數(shù)的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,D是AB的中點(diǎn),AE∥CD,AC∥ED,
求證:四邊形ACDE是菱形.
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