【題目】如圖,在四邊形ABCD中,ADBC,ABCD,∠B60°,AD2,BC8,點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)沿折線BAADDC勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿折線BCCD勻速運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P與點(diǎn)Q的速度相同,當(dāng)二者相遇時(shí),運(yùn)動(dòng)停止,設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路程為xBPQ的面積為y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致是( 。

A.B.

C.D.

【答案】B

【解析】

①當(dāng)點(diǎn)PAB上運(yùn)動(dòng)時(shí)(0≤x≤6),,當(dāng)x=6時(shí),; ②6x8,;③當(dāng)x≥8時(shí),點(diǎn)PC=6+2+6-x=14-x,QC= 8-x,則PQ=22-2t,△BPQ的高常數(shù),即可求解.

解:由題意得:四邊形ABCD為等腰梯形,如下圖,分別過(guò)點(diǎn)A、D作梯形的高AMDNBC于點(diǎn)M、N,

MNAD2,BMNCBCAD)=3

AB2BM6,

①當(dāng)點(diǎn)PAB上運(yùn)動(dòng)時(shí)(0≤x≤6),

,

當(dāng)x6時(shí),y9,

圖象中符合條件的有BD;

6x8,高為常數(shù),

MN=AD=2,BM=BC- MN=3,

AM=BMtanB=3×=3,

;

③當(dāng)x≥8時(shí),點(diǎn)PC6+2+6x14xQCx8,

PQ222x,

而△BPQ的高常數(shù),故y的表達(dá)式為一次函數(shù),

故在BD中符合條件的為B,

故選:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,半圓O的直徑AB5cm,點(diǎn)MAB上且AM1cm,點(diǎn)P是半圓O上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)BBQPMPM(或PM的延長(zhǎng)線)于點(diǎn)Q.設(shè)PMxcm,BQycm.(當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A或點(diǎn)B重合時(shí),y的值為0)小石根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.下面是小石的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

1)通過(guò)取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量,得到了xy的幾組值,如下表:

x/cm

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

y/cm

0

3.7

______

3.8

3.3

2.5

______

2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;

3)結(jié)合畫(huà)出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)BQ與直徑AB所夾的銳角為60°時(shí),PM的長(zhǎng)度約為______cm

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【題目】某班數(shù)學(xué)興趣小組對(duì)函數(shù)的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了探究,探究過(guò)程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

1)自變量x的取值范圍是 ;

2)如表是yx的幾組對(duì)應(yīng)數(shù)值:

在平面直角坐標(biāo)系中,描出了以表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),根據(jù)描出的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;

3)進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn):該函數(shù)在第一象限內(nèi)的最低點(diǎn)的坐標(biāo)是(12),觀察函數(shù)圖象,寫(xiě)出該函數(shù)的另一條性質(zhì)

4)請(qǐng)你利用配方法證明:當(dāng)x0時(shí),最小值為2.(提示:當(dāng)x0時(shí),.

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【題目】某校有學(xué)生3600人,在文明我先行的活動(dòng)中,開(kāi)設(shè)了法律、禮儀、環(huán)保、感恩、互助五門(mén)校本課程,規(guī)定每位學(xué)生必須且只能選一門(mén),為了解學(xué)生的報(bào)名意向,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了一些學(xué)生,并制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖:

課程類別

頻數(shù)

頻率

法律

36

0.09

禮儀

55

0.1375

環(huán)保

m

a

感恩

130

0.325

互助

49

0.1225

合計(jì)

n

1.00

1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,學(xué)校采取的調(diào)查方式是   (填寫(xiě)普查抽樣調(diào)查a   ,m   n   

2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,如果要畫(huà)一個(gè)校本課程報(bào)名意向扇形統(tǒng)計(jì)圖,那么環(huán)保類校本課程所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角應(yīng)為   度;

3)請(qǐng)估算該校3600名學(xué)生中選擇感恩校本課程的學(xué)生約有多少人?

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1)大巴與小車的平均速度各是多少?

2)導(dǎo)游張某追上大巴的地點(diǎn)到珠海長(zhǎng)隆的路程有多遠(yuǎn)?

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(1)求m,n的值;

(2)若直線k≠0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,且與x軸,y軸的交點(diǎn)分別為點(diǎn)E,F,當(dāng)時(shí),求點(diǎn)F的坐標(biāo).

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【題目】研究發(fā)現(xiàn):初中學(xué)生聽(tīng)課的注意力指標(biāo)數(shù)是隨著老師講課時(shí)間的變化而變化的.講課開(kāi)始時(shí),學(xué)生的注意力激增,中間有一段時(shí)間,學(xué)生的注意力保持平穩(wěn)狀態(tài),隨后開(kāi)始分散.學(xué)生注意力指標(biāo)數(shù)隨時(shí)間變化的函數(shù)圖象如圖所示(越大表示學(xué)生注意力越集中).當(dāng)時(shí),圖象是拋物線的一部分;當(dāng)時(shí),圖象是線段.根據(jù)圖象回答問(wèn)題:

(1)課堂上,學(xué)生注意力保持平穩(wěn)狀態(tài)的時(shí)間段是_______

(2)結(jié)合函數(shù)圖象回答,一道幾何綜合題如果需要講25分鐘,老師最好在上課后大約第______分鐘到第________分鐘講這道題,能使學(xué)生處于注意力比較集中的聽(tīng)課狀態(tài).

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【題目】如圖,直線l是線段MN的垂直平分線,交線段MN于點(diǎn)O,在MN下方的直線l上取一點(diǎn)P,連接PN,以線段PN為邊,在PN上方作正方形NPAB,射線MA交直線l于點(diǎn)C,連接BC

1)設(shè)∠ONPα,求∠AMN的度數(shù);

2)寫(xiě)出線段AM、BC之間的等量關(guān)系,并證明.

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