如圖,菱形AB1C1D1的邊長為1,∠B1=60°,作AD2⊥B1C1于點D2,以AD2為一邊,作第二個菱形AB2C2D2,使∠B2=60°;作AD3⊥B2C2于點D2,以AD3為一邊作第三個菱形AB3C3D3,使∠B3=60°…依此類推
(1)求邊AD3的長;
(2)求第n個菱形ABnCnDn的周長.
考點:菱形的性質(zhì)
專題:規(guī)律型
分析:本題要找出規(guī)律方能解答.第一個菱形邊長為1,∠B1=60°,可求出AD2,即第二個菱形的邊長…按照此規(guī)律解答即可.
解答:解:(1)第1個菱形的邊長是AD=1,易得第2個菱形的邊長是AD2=
3
2
;
第3個菱形的邊長是AD3=(
3
2
2=
3
4
;

(2)由(1)知,每作一次,其邊長為上一次邊長的
3
2
;
故第n個菱形的邊長是(
3
2
n-1
則第n個菱形ABnCnDn的周長是4×(
3
2
n-1=23-n(
3
)n-1
點評:本題考查了菱形的性質(zhì),該題是一道找規(guī)律的題目,要求學(xué)生通過觀察,分析、歸納發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,并應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)(-24)×(
1
8
-
1
3
+
1
4
)+(-2)3             
(2)0-32÷[(-2)3-(-4)]
(3)-4(3x2-2x+1)-(5-2x2-7x)     
(4)3x2y-[2x2y-3(2xy-x2y)-xy],其中x=-1,y=-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,CD=CA,∠1=∠2,EC=BC,與DE相等的線段是哪一條?說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在梯形ABCD中,AD∥BC,連結(jié)AC,且AC=BC,在對角線AC上取點E,使CE=AD,連接BE.
(1)求證:△DAC≌△ECB;
(2)若CA平分∠BCD,且AD=3,求BE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知AB是⊙O的直徑 點C是OA的中點 CD⊥OA交圓O于點D,連接OD.
(1)如圖①,求∠AOD的度數(shù);
(2)如圖②,PD切⊙O于點D,交BA的延長線于點P,過點A作AE∥PD交⊙O于點E,若⊙O的直徑為10,求DE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,圓O是△ABC的內(nèi)切圓,∠A=40°,則∠BOC的度數(shù)是( 。
A、110°B、120°
C、130°D、140°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,經(jīng)過圓上點D的直線CD恰使∠ADC=∠B.過點A作直線AB的垂線交BD的延長線于點E,且AB=
5
,BD=2,則線段AE的長為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將九個數(shù)填在3×3(3行3列)的方格中,如果滿足每個橫行、每個豎列和每條對角線上的三個數(shù)之和都相等,這樣的圖稱為“廣義的三階幻方”.如圖1就是一個滿足條件的廣義三階幻方.圖2、圖3的廣義三階幻方中分別給出了三個數(shù).

(1)請直接將圖2、圖3的其余6個數(shù)全填上;
(2)就圖3加以說明這樣填寫的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,用一段長為40米的籬笆圍成一個一邊靠墻的矩形菜園,墻長為22米.
(1)設(shè)矩形菜園的寬為x米,面積為y平方米,請寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)這個矩形的長、寬各為多少時,菜園的面積最大?最大面積是多少?

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