【題目】問題背景:如圖,四邊形中,,,,,為邊上一動點(diǎn),連接、

問題探究

1)如圖1,若,則的長為__________

2)如圖2,請求出周長的最小值;

3)如圖3,過點(diǎn)于點(diǎn),過點(diǎn)分別作于點(diǎn),連接

①是否存在點(diǎn),使得的面積最大?若存在,求出面積的最大值,若不存在,請說明理由;

②請直接寫出面積的最小值.

【答案】1;(218;(3)①;②

【解析】

1)過點(diǎn)BBF⊥AD,交DA的延長線于點(diǎn)F,利用等腰直角三角形ABF求得AFBF的長,再利用Rt△PBF求得PF的長,進(jìn)而得解;

2)作點(diǎn)B關(guān)于直線AD的對稱點(diǎn)B',連接B'C,交AD于點(diǎn)P',連接BP',根據(jù)兩點(diǎn)之間線段最短可知當(dāng)B',PC三點(diǎn)共線時,周長取得最小值,再利用勾股定理計算即可;

3①②根據(jù),可得點(diǎn)EM、PN在以PE為直徑的圓上,利用圓周角定理和直角三角形兩銳角互余可證得△MPN∽△CPB,進(jìn)而可知當(dāng)MN最大時,面積的最大,當(dāng)MN最小時,面積的最小,由圓的性質(zhì)可知當(dāng)MN為直徑時MN最大,當(dāng)MN⊥PE時,MN最小,最后利用勾股定理、等積法和相似三角形的性質(zhì)求解即可.

解:(1)如圖,過點(diǎn)BBF⊥AD,交DA的延長線于點(diǎn)F,

ADBC∠ABC45°,

∴∠FAB=∠ABC45°

BFAD,

∴在Rt△ABF中,AF2+BF2AB2

AFBFAB,

ADBC,∠PBC30°,

∴∠FPB=∠PBC30°,

∵在Rt△PBF中,tanFPB

tan30°,

;

2)如圖,作點(diǎn)B關(guān)于直線AD的對稱點(diǎn)B',連接B'C,交AD于點(diǎn)P',連接BP'

∵點(diǎn)B與點(diǎn)B'關(guān)于直線AD對稱,

AD垂直平分BB',BFB'F3,

P'BP'B',BB'6,

∴當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)P'時,PB+PC取得最小值,最小值為B'C的長,此時△BPC的周長最小,

RtBB'C中,B'C,

△BPC的周長最小值為B'C+BC10+818

3,,

∴∠EMP=∠ENP90°,

∴點(diǎn)EM、PN在以PE為直徑的圓上,如圖所示,

∠PMN=∠PEN

,

∴∠PEC=∠ENC90°,

∴∠PEN+NEC =∠NEC+PCB90°

∴∠PEN =∠PCB,

∴∠PMN=∠PCB,

又∵∠MPN=∠CPB,

∴△MPN∽△CPB,

,

PE3

∴當(dāng)MN取得最大值時,的面積取得最大值,

當(dāng)MNPE3時,解得

即當(dāng)MNPE3時,的面積最大,最大值為;

可知,,

∴當(dāng)MN取得最小值時,的面積取得最小值,

由垂徑定理可知,當(dāng)MN⊥PE時,MN取得最小值,

如圖,當(dāng)MN⊥PE時,則弧ME=弧NE

∠MPE∠NPE,

,

∠PEB∠PEC90°

∴△PEB≌PEC,

EBECBC4

Rt△BEP中,BP,

,

Rt△PME中,PM

,

,

,

解得

面積的最小值為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校組織八年級學(xué)生參加了“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績均不低于50分.為了更好地了解大賽的成績分布情況,隨機(jī)抽取了其中若干名學(xué)生的成績(成績x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,繪制如下不完整的條形統(tǒng)計圖.

漢字聽寫大賽成績分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計表

分?jǐn)?shù)段

頻數(shù)

2

6

9

18

15

漢字聽寫大賽成績分?jǐn)?shù)段條形統(tǒng)計圖

(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.

(2)這次抽取的學(xué)生成績的中位數(shù)在________的分?jǐn)?shù)段中;這次抽取的學(xué)生成績在的分?jǐn)?shù)段的人數(shù)占抽取人數(shù)的百分比是_______.

(3)若該校八年級一共有學(xué)生350名,成績在90分以上(含90分)為“優(yōu)”,則八年級參加這次比賽的學(xué)生中成績“優(yōu)”等的約有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲乙兩地相距300,一輛貨車和一輛轎車先后從甲地出發(fā)到乙地停止,貨車先出發(fā)從甲地勻速開往乙地,貨車開出一段時間后,轎車出發(fā),勻速行駛一段時間后接到通知提速后勻速趕往乙地(提速時間不計),最后發(fā)現(xiàn)轎車比貨車提前0.5小時到達(dá),下圖表示兩車之間的距離與貨車行駛的時間之間的關(guān)系,則貨車行駛__________小時.兩車在途中相遇.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB6,AD8.動點(diǎn)EF同時分別從點(diǎn)A,B出發(fā),分別沿著射線AD和射線BD的方向均以每秒1個單位的速度運(yùn)動,連接EF,以EF為直徑作⊙O交射線BD于點(diǎn)M,設(shè)運(yùn)動的時間為t

1)當(dāng)點(diǎn)E在線段AD上時,用關(guān)于t的代數(shù)式表示DEDM

2)在整個運(yùn)動過程中,

①連結(jié)CM,當(dāng)t為何值時,△CDM為等腰三角形.

②圓心O處在矩形ABCD內(nèi)(包括邊界)時,求t的取值范圍,并直接寫出在此范圍內(nèi)圓心運(yùn)動的路徑長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明準(zhǔn)備利用所學(xué)的知識測量旗桿的高度.他設(shè)計了如下的測量方案:選取一個合適觀測點(diǎn),在地面處垂直地面豎立高度為2米的標(biāo)桿,小明調(diào)整自己的位置到處,使得視線與、在同一直線上,此時測得米,然后小明沿著方向前進(jìn)11米到處,利用隨身攜帶的等腰直角三角形測得點(diǎn)的仰角為45°,已知小明眼睛到地面距離為1.5(),請你根據(jù)題中所給的數(shù)據(jù)計算旗桿的高度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上.

(1)將△ABC向下平移5個單位再向右平移1個單位后得到對應(yīng)的△A1B1C1,畫出△A1B1C1;

(2)畫出△A1B1C1關(guān)于y軸對稱的△A2B2C2

(3)P(a,b)是△ABC的邊AC上一點(diǎn),請直接寫出經(jīng)過兩次變換后在△A2B2C2中對應(yīng)的點(diǎn)P2的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在矩形紙片中,,,折疊紙片使點(diǎn)落在邊上的處,折痕為,過點(diǎn),連接

1 2

1)求證:四邊形為菱形;

2)當(dāng)點(diǎn)邊上移動時,折痕的端點(diǎn),也隨之移動;

①當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(如圖2),求菱形的邊長;

②若限定,分別在邊,上移動,則點(diǎn)在邊上移動的最大距離是_______

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線x軸分別交于兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C

1)求拋物線的表達(dá)式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo);

2)點(diǎn)F是線段AD上一個動點(diǎn).

①如圖1,設(shè),當(dāng)k為何值時,.

②如圖2,以A,F,O為頂點(diǎn)的三角形是否與相似?若相似,求出點(diǎn)F的坐標(biāo);若不相似,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀理解,并解決問題:

整體思想是中學(xué)數(shù)學(xué)中的一種重要思想,貫穿于中學(xué)數(shù)學(xué)的全過程,比如整體代入,整體換元,整體約減,整體求和,整體構(gòu)造,,有些問題若從局部求解,采取各個擊破的方式,很難解決,而從全局著眼,整體思考,會使問題化繁為簡,化難為易,復(fù)雜問題也能迎刃而解.

例:當(dāng)代數(shù)式的值為7時,求代數(shù)式的值.

解:因?yàn)?/span>,所以

所以.

以上方法是典型的整體代入法.

請根據(jù)閱讀材料,解決下列問題:

1)已知,求的值.

2)我們知道方程的解是,現(xiàn)給出另一個方程,則它的解是    

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案