【題目】霧霾天氣嚴(yán)重影響市民的生活質(zhì)量。在今年寒假期間,某校九年級(jí)一班的綜合實(shí)踐小組學(xué)生對(duì)“霧霾天氣的主要成因”隨機(jī)調(diào)查了所在城市部分市民,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了整理,繪制了下圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
組別 | 霧霾天氣的主要成因 | 百分比 |
A | 工業(yè)污染 | 45% |
B | 汽車(chē)尾氣排放 | |
C | 爐煙氣排放 | 15% |
D | 其他(濫砍濫伐等) |
請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答下列問(wèn)題:
(1)本次被調(diào)查的市民共有多少人?并求和的值;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形區(qū)域所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(3)若該市有100萬(wàn)人口,請(qǐng)估計(jì)市民認(rèn)為“工業(yè)污染和汽車(chē)尾氣排放是霧霾天氣主要成因”的人數(shù).
【答案】(1)200人,;(2)見(jiàn)解析,;(3)75萬(wàn)人.
【解析】
(1)用A類(lèi)的人數(shù)除以所占的百分比求出被調(diào)查的市民數(shù),再用B類(lèi)的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)得出B類(lèi)所占的百分比m,繼而求出n的值即可;
(2)求出C、D兩組人數(shù),從而可補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,用360度乘以n即可得扇形區(qū)域所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(3)用該市的總?cè)藬?shù)乘以持有A、B兩類(lèi)所占的百分比的和即可.
(1)本次被調(diào)查的市民共有:(人),
∴,;
(2)組的人數(shù)是(人)、組的人數(shù)是(人),
∴;
補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖如下圖所示:
扇形區(qū)域所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為:
;
(3)(萬(wàn)),
∴若該市有100萬(wàn)人口,市民認(rèn)為“工業(yè)污染和汽車(chē)尾氣排放是霧霾天氣主要成因”的人數(shù)約為75萬(wàn)人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,有長(zhǎng)為48米的籬笆,一面利用墻(墻的最大可用長(zhǎng)度25米),圍成中間隔有一道籬笆的長(zhǎng)方形花圃ABCD.
(1)當(dāng)AB的長(zhǎng)是多少米時(shí),圍成長(zhǎng)方形花圃ABCD的面積為180?
(2)能?chē)煽偯娣e為240的長(zhǎng)方形花圃嗎?說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將□ABCD的邊DC延長(zhǎng)至點(diǎn)E,使得CE=DC,連結(jié)AE,AC,BE,且AE交BC于點(diǎn)F.
(1)求證:AE與BC互相平分;
(2)若∠AFC=2∠D,AD=10.
①求證:四邊形ABEC是矩形;
②連結(jié)FD,則線(xiàn)段FD的長(zhǎng)度的取值范圍為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線(xiàn)的表達(dá)式為,點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為
(1,0),(0,2),直線(xiàn)AB與直線(xiàn)相交于點(diǎn)P.
(1)求直線(xiàn)AB的表達(dá)式;
(2)求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)若直線(xiàn)上存在一點(diǎn)C,使得△APC的面積是△APO的面積的2倍,直接寫(xiě)出點(diǎn)C的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣3,5),B(﹣2,1),C(﹣1,3).
(1)若△ABC和△A1B1C1關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng)圖形,畫(huà)出圖形并寫(xiě)出△A1B1C1的各頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)將△ABC繞著點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到△A2B2C2,畫(huà)出圖形,求出線(xiàn)段CA掃過(guò)的部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩車(chē)分別從A. B兩地相向而行,甲車(chē)出發(fā)1小時(shí)后乙車(chē)出發(fā),并以各自速度勻速行駛,兩車(chē)相遇后依然按照原速度原方向各自行駛,如圖所示是甲乙兩車(chē)之間的距離S(千米)與甲車(chē)出發(fā)時(shí)間t(小時(shí))之間的函數(shù)圖象,其中D點(diǎn)表示甲車(chē)到達(dá)B地,停止行駛。
(1)A、B兩地的距離___千米;乙車(chē)速度是___;a=___.
(2)乙出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間后兩車(chē)相距330千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB∥CD,F(xiàn)為CD上一點(diǎn),∠EFD=60°,∠AEC=2∠CEF,若6°<∠BAE<15°,∠C的度數(shù)為整數(shù),則∠C的度數(shù)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖,在△ABC中,AE平分∠CAB交BC于點(diǎn)E,AC=6,CE=3,,BE=5,點(diǎn)F是邊AB上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)F與點(diǎn)A,B不重合),聯(lián)結(jié)EF,設(shè)BF=x,EF=y.
(1)求AB的長(zhǎng);
(2)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出函數(shù)的定義域;
(3)當(dāng)△AEF為等腰三角形時(shí),直接寫(xiě)出BF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直線(xiàn)與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,菱形ABCD如圖放置在平面直角坐標(biāo)系中,其中點(diǎn)D在x軸負(fù)半軸上,直線(xiàn)y=x+m經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,交x軸于點(diǎn)E.
①請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)C、點(diǎn)D的坐標(biāo),并求出m的值;
②點(diǎn)P(0,t)是線(xiàn)段OB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P不與O、B重合),經(jīng)過(guò)點(diǎn)P且平行于x軸的直線(xiàn)交AB于M、交CE于N.設(shè)線(xiàn)段MN的長(zhǎng)度為d,求d與t之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫(xiě)自變量的取值范圍);
③點(diǎn)P(0,t)是y軸正半軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),為何值時(shí)點(diǎn)P、C、D恰好能組成一個(gè)等腰三角形?
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