【題目】小明的爸爸下崗后,做起了經(jīng)營水果的生意,一天,他先去水果批發(fā)市場,用100元購甲種水果,用150元購乙種水果,乙種水果比甲種水果多購進(jìn)10千克,乙種水果的批發(fā)價(jià)比甲種水果的批發(fā)價(jià)每千克高0.50元,然后到零售市場,都按每千克2.8元零售,結(jié)果乙種水果很快售完,甲種水果售出時(shí),出現(xiàn)滯銷,他便按原售價(jià)的5折售完剩下的水果,請你幫小明的爸爸算一算,這天賣水果是賠錢了還是賺錢了(不考慮其他因素)?若賠錢,賠多少?若賺錢,賺多少?
【答案】賺錢了,賺44元.
【解析】
試題設(shè)甲種水果批發(fā)價(jià)為 x 元/千克,則乙種水果的批發(fā)價(jià)為(x+0.5)元/千克,按等量關(guān)系用100元購甲種水果,用150元購乙種水果,乙種水果比甲種水果多10千克列出方程即可得批發(fā)價(jià),然后分別算出每種水果的利潤即得.
試題解析:設(shè)甲種水果批發(fā)價(jià)為 x 元/千克,則乙種水果的批發(fā)價(jià)為(x+0.5)元/千克,由題意,
得+10=,x2-4.5x+5=0 ,∴x1=2.5 ,x2=2 ,經(jīng)檢驗(yàn):都是原方程的根
但x=2.5時(shí),乙種水果的批發(fā)價(jià)2.5+0.5=3元,高于零售價(jià),不合題意舍去,
∴x=2
∴甲:2.8××(+×)-100=2.8×45-100=26,
乙:×2.8-150=18,
26+18=44(元) ,
賺了44元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A,B,C都在拋物線y=ax2﹣2amx+am2+2m﹣5(其中﹣<a<0)上,AB∥x軸,∠ABC=135°,且AB=4.
(1)填空:拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為 (用含m的代數(shù)式表示);
(2)求△ABC的面積(用含a的代數(shù)式表示);
(3)若△ABC的面積為2,當(dāng)2m﹣5≤x≤2m﹣2時(shí),y的最大值為2,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若x1,x2是關(guān)于x的方程x2+bx+c=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且|x1|+|x2|=2|k|(k是整數(shù)),則稱方程x2+bx+c=0為“偶系二次方程”.如方程x2-6x-27=0,x2-2x-8=0,x2+3x-=0,x2+6x-27=0,x2+4x+4=0都是“偶系二次方程”.判斷方程x2+x-12=0是否是“偶系二次方程”,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正比例函數(shù)的圖象過點(diǎn)(1,﹣2).
(1)求此正比例函數(shù)的解析式;
(2)若一次函數(shù)圖象是由(1)中的正比例函數(shù)的圖象平移得到的,且經(jīng)過點(diǎn)(1,2),求此一次函數(shù)的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a,b,c分別是△ABC的三邊,當(dāng)m>0時(shí),關(guān)于x的一元二次方程c(x2+m)+b(x2-m)-2ax=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,試判斷△ABC的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,PA、PB是⊙O的切線,CD切⊙O于點(diǎn)E,△PCD的周長為12,∠APB=60°.
求:(1)PA的長;
(2)∠COD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對一批西裝質(zhì)量抽檢情況如下表:
(1)從這批西裝中任選一套,是次品的概率是多少?
(2)若要銷售這批西裝2000件,為了方便購買了次品西裝的顧客前來調(diào)換,至少應(yīng)進(jìn)多少件西裝?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是置于水平地面上的一個(gè)球形儲(chǔ)油罐,小敏想測量它的半徑、在陽光下,他測得球的影子的最遠(yuǎn)點(diǎn)A到球罐與地面接觸點(diǎn)B的距離是10米(如示意圖,AB=10米);同一時(shí)刻,他又測得豎直立在地面上長為1米的竹竿的影子長為2米,那么,球的半徑是________米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將半徑為4,圓心角為90°的扇形BAC繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,點(diǎn)B、C的對應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)D、E且點(diǎn)D剛好在上,則陰影部分的面積為_____.
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