【題目】如圖1,平行四邊形ABCD中,AB⊥AC,AB=3,AD=5,點(diǎn)P在邊AD上運(yùn)動,以P為圓心,PA為半徑的⊙P與對角線AC交于A,E兩點(diǎn).
(1)如圖2,當(dāng)⊙P與邊CD相切于點(diǎn)F時(shí),求AP的長;
(2)不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)⊙P與邊CD相切時(shí),⊙P與平行四邊形ABCD的邊有三個(gè)公共點(diǎn),隨著AP的變化,⊙P與平行四邊形ABCD的邊的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)也在變化,若公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)為4,直接寫出相對應(yīng)的AP的值的取值范圍.
【答案】(1)AP=;(2)<AP<或AP=2.5
【解析】
(1)如下圖,連接PF,先在Rt△ABC中,求得AC的長,然后根據(jù)平行四邊形的性質(zhì),推導(dǎo)出△DPF∽△DAC,根據(jù)相似三角形邊長關(guān)系得出AP的長 ;
(2)存在2種情況,一種是點(diǎn)P在移動過程中,先與CD相切,然后點(diǎn)P繼續(xù)向右移動,與BC相切,AP的長在這兩個(gè)臨界點(diǎn)之間;另一種情況是圓剛好過A、C、D三點(diǎn)時(shí),也符合題意.
解:(1)如下圖所示,連接PF,
在Rt△ABC中,由勾股定理得:AC==4,
設(shè)AP=x,則DP=10﹣x,PF=x,
∵⊙P與邊CD相切于點(diǎn)F,
∴PF⊥CD,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB∥CD,
∵AB⊥AC,
∴AC⊥CD,
∴AC∥PF,
∴△DPF∽△DAC,
∴,
∴,
∴x=,AP=;
(2)當(dāng)⊙P與BC相切時(shí),設(shè)切點(diǎn)為G,圖形如下,
SABCD==5PG,
PG=,
①當(dāng)⊙P與邊AD、CD分別有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),<AP<,即此時(shí)⊙P與平行四邊形ABCD的邊的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)為4,
②⊙P過點(diǎn)A、C、D三點(diǎn).,圖形如下,⊙P與平行四邊形ABCD的邊的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)為4,
此時(shí)AP=2.5,
綜上所述,AP的值的取值范圍是:<AP<或AP=2.5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(問題解決)
一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師提出了這樣一個(gè)問題:如圖1,點(diǎn)P是正方形ABCD內(nèi)一點(diǎn),PA=1,PB=2,PC=3.你能求出∠APB的度數(shù)嗎?
小明通過觀察、分析、思考,形成了如下思路:
思路一:將△BPC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△BP′A,連接PP′,求出∠APB的度數(shù);
思路二:將△APB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△CP'B,連接PP′,求出∠APB的度數(shù).
請參考小明的思路,任選一種寫出完整的解答過程.
(類比探究)
如圖2,若點(diǎn)P是正方形ABCD外一點(diǎn),PA=3,PB=1,PC=,求∠APB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“推進(jìn)全科閱讀,培育時(shí)代新人”.某學(xué)校為了更好地開展學(xué)生讀書活動,隨機(jī)調(diào)查了九年級50名學(xué)生最近一周的讀書時(shí)間,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間(小時(shí)) | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
人數(shù) | 5 | 8 | 12 | 15 | 10 |
(1)根據(jù)上述表格補(bǔ)全下面的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)寫出這50名學(xué)生讀書時(shí)間的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù);
(3)若該校有1000名學(xué)生,求最近一周的讀書時(shí)間不少于7小時(shí)的人數(shù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中,當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),;
(1)根據(jù)給定的條件,則_________,____________.
(2)在給出的平面直角坐標(biāo)系中,畫出函數(shù)圖像;
(3)①結(jié)合所畫的圖像,直接寫出方程的解,解為________________.(精確到十分位)
②若一次函數(shù)的圖像與的圖像有且只有三個(gè)交點(diǎn),則的取值范圍是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,扇形AOB的圓心角為直角,邊長為1的正方形ODCF的頂點(diǎn)F,D,C分別在OA,OB,上,過點(diǎn)B作BE⊥FC,交FC的延長線于點(diǎn)E,則圖中陰影部分的面積等于__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,tan∠BACtan∠ABC=1,⊙O經(jīng)過A、B兩點(diǎn),分別交AC、BC于D、E兩點(diǎn),若DE=10,AB=24,則⊙O的半徑為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校某數(shù)學(xué)興趣小組想測學(xué)校旗桿高度如圖,明明在稻香園一樓點(diǎn)測得旗桿頂點(diǎn)仰角為,在稻香園二樓點(diǎn)測得點(diǎn)的仰角為.明明從點(diǎn)朝旗桿方向步行米到點(diǎn),沿坡度的臺階走到點(diǎn),再向前走米到旗桿底部,已知稻香園高度為米,則旗桿的高度約為( )(參考數(shù)據(jù):,,)
A.米B.米C.米D.米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC與△ABD中,∠DBA=∠CAB,AC與BD交于點(diǎn)F
(1)如圖1,若∠DAF=∠CBF,求證:AD=BC;
(2)如圖2,∠D=135°,∠C=45°,AD=2,AC=4,求BD的長.
(3)如圖3,若∠DBA=18°,∠D=108°,∠C=72°,AD=1,直接寫出DB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A(4,3),頂點(diǎn)為B,對稱軸是直線x=2.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式和頂點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)如圖1,拋物線與y軸交于點(diǎn)C,連接AC,過A作AD⊥x軸于點(diǎn)D,E是線段AC上的動點(diǎn)(點(diǎn)E不與A,C兩點(diǎn)重合);
(i)若直線BE將四邊形ACOD分成面積比為1:3的兩部分,求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(ii)如圖2,連接DE,作矩形DEFG,在點(diǎn)E的運(yùn)動過程中,是否存在點(diǎn)G落在y軸上的同時(shí)點(diǎn)F恰好落在拋物線上?若存在,求出此時(shí)AE的長;若不存在,請說明理由.
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