孝義剪紙悠久歷史,內(nèi)容豐富,形式多樣,造型獨(dú)特,下列剪紙作品中,是軸對稱圖形的為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在△ABC中,∠C=90°,BC=6,D,E分別在AB,AC上,將△ABC沿DE折疊,使得點(diǎn)4落在4 7處.若A'為CE的中點(diǎn),則折痕DE的長為
A.1 B.2 C.3 D.4
]
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在我國民間流傳著許多詩歌形式的數(shù)學(xué)算題,這些題目敘述生動(dòng)、活潑,它們大都是關(guān)于方程或方程組的應(yīng)用題.由于詩歌的語言通俗易懂、雅俗共賞,因而一掃純數(shù)學(xué)的枯燥無味之感,令人耳目一新,回味無窮.請根據(jù)下列詩意列方程組解應(yīng)用題.
(1)周瑜壽屬:而立之年督東吳,早逝英年兩位數(shù);十比個(gè)位正小三,個(gè)位六倍與壽符;哪位同學(xué)算得快,多少年壽屬周瑜?詩的意思是:周瑜病逝時(shí)的年齡是一個(gè)大于30的兩位數(shù),其十位數(shù)上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字小3,個(gè)位上的數(shù)字的6倍正好等于這個(gè)兩位數(shù),求這個(gè)兩位數(shù).
(2)悟空順風(fēng)探妖蹤,千里只用四分鐘,歸時(shí)四分行六百,風(fēng)速多少請算清.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某市為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),全面實(shí)施“學(xué)生飲用奶”營養(yǎng)工程.某品牌牛奶供應(yīng)商提供了原味、草莓味、菠蘿味、香橙味、核桃味五種口味的牛奶提供學(xué)生飲用.浠馬中學(xué)為了了解學(xué)生對不同口味牛奶的喜好,對全校訂購牛奶的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查(2014•海淀區(qū)一模)如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O與邊BC、AC分別交于D、E兩點(diǎn),DF⊥AC于F.
(1)求證:DF為⊙O的切線;
(2)若cosC=,CF=9,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
若點(diǎn)A(3,2)和點(diǎn)B(a,b)關(guān)于x軸對稱,則ab的值為( )
A.9 B. C.8 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,△ABC,點(diǎn)E是AB上一點(diǎn),D是BC的中點(diǎn),連接ED并延長至點(diǎn)F,使DF=DE,連接CF,則線段BE與線段CF的關(guān)系為 .
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