如圖,一次函數(shù)y=-
1
3
x-2的圖象分別交x軸、y軸于A、B兩點,點C分別在一次函數(shù)y=-
1
3
x-2和反比例函數(shù)y=
k
x
(x<0)的圖象上,連結(jié)CO,OD,DA若四邊形ADOC是菱形.
(1)求點A、B坐標(biāo);
(2)求k的值.
考點:菱形的性質(zhì),反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點問題
專題:
分析:(1)根據(jù)一次函數(shù)解析式可得A、B的坐標(biāo);
(2)根據(jù)菱形的性質(zhì)可得點C、D的橫坐標(biāo),求出點D的縱坐標(biāo)可得點C的縱坐標(biāo),將點C的坐標(biāo)代入,可得k的值.
解答:解:(1)y=-
1
3
x-2,令y=0,x=-6,則點A的坐標(biāo)為(-6,0);
令x=0,y=-2,即點B的坐標(biāo)為(0,-2);

(2)∵ABCD是菱形,
∴連接CD、CD垂直平分OA,
∴C、D的橫坐標(biāo)都是-3,
把x=-3代入y=-
1
3
x-2,得y=-1,
∴可得C(-3,-1),D(-3,1),
∴k=xy=-3×1=-3.
點評:本題考查了菱形的性質(zhì),解答本題的關(guān)鍵是掌握菱形的對角線互相垂直且平分的性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知△ABC中,AB=AC,E,D,F(xiàn)分別是邊AB,BC,AC的中點.
(1)求證:四邊形AEDF是菱形;
(2)若∠B=30°,BC=6,求四邊形AEDF的周長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:2b2+(b-a)(-b-a)-(a-b)2,其中a=-3,b=
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在開展“美麗廣西,清潔鄉(xiāng)村”的活動中某鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃購買A、B兩種樹苗共100棵,已知A種樹苗每棵30元,B種樹苗每棵90元.
(1)設(shè)購買A種樹苗x棵,購買A、B兩種樹苗的總費用為y元,請你寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(2)如果購買A、B兩種樹苗的總費用不超過7560元,且B種樹苗的棵樹不少于A種樹苗棵樹的3倍,那么有哪幾種購買樹苗的方案?
(3)從節(jié)約開支的角度考慮,你認(rèn)為采用哪種方案更合算?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:2×(-5)+3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2014年西寧市教育局建立了“西寧招考信息網(wǎng)”,實現(xiàn)了“網(wǎng)上二填報三公開三查詢”,標(biāo)志著西寧中考邁出網(wǎng)絡(luò)化管理第一步,在全市第二次模擬考試實戰(zhàn)演練后,通過網(wǎng)上查詢,某校數(shù)學(xué)教師對本班數(shù)學(xué)成績(成績?nèi)≌麛?shù),滿分為120分)作了統(tǒng)計分析,繪制成頻數(shù)分布步和頻數(shù)分布直方圖,請你根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:
頻數(shù)分布表:
分組頻數(shù)頻率
60<x≤7220.04
72<x≤8480.16
84<x≤9620a
96<x≤108160.32
108<x≤120b0.08
合計501
(1)頻數(shù)分布表中a=
 
,b=
 
;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)為了激勵學(xué)生,教師準(zhǔn)備從超過108分的學(xué)生中選2人介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,那么取得118分的小紅和112分的小明同時被選上的概率是多少?請用列表法或畫樹形圖加以說明,并列出所有可能的結(jié)果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,∠BCD=45°,點E在BC上,且∠AEB=60°.若AB=2
3
,AD=1,求CD和CE的長.(注意:本題中的計算過程和結(jié)果均保留根號)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,身高為x cm的1號同學(xué)與身高為y cm的2號同學(xué)站在一起時,如果用一個不等式來表示他們的身高關(guān)系,則這個式子可以表示成x
 
y(用“>”或“<”填空).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD中,AB∥DC,∠B=90°,連接AC,∠DAC=∠BAC.若BC=4cm,AD=5cm,則AB=
 
cm.

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同步練習(xí)冊答案