【題目】我市城市風(fēng)貌提升工程正在火熱進(jìn)行中,檢查中發(fā)現(xiàn)一些破舊的公交車候車亭有礙觀瞻,現(xiàn)準(zhǔn)備制作一批新的公交車候車亭,查看了網(wǎng)上的一些候車亭圖片后,設(shè)計(jì)師畫(huà)了兩幅側(cè)面示意圖,AB,F(xiàn)G均為水平線段,CD⊥AB,PQ⊥FG,E,H為垂足,且AE=FH,AB=FG=2米,圖1中tanA=,tanB=,圖2點(diǎn)P在弧FG上.且弧FG所在圓的圓心O到FG,PQ的距離之比為5:2,
(1)求圖1中的CE長(zhǎng);
(2)求圖2中的PH長(zhǎng).
【答案】(1)0.48(2)0.6
【解析】
試題分析:(1)先根據(jù)已知條件得出AE=BE,再根據(jù)AE+BE=2,求得AE的長(zhǎng),最后計(jì)算CE的長(zhǎng)即可;
(2)先連接OF和OP,過(guò)點(diǎn)O作FG的垂線,作PQ的垂線,構(gòu)造直角三角形,再根據(jù)勾股定理求得OF的長(zhǎng),進(jìn)而得到OP長(zhǎng),最后根據(jù)勾股定理求得PN的長(zhǎng),進(jìn)而利用線段的和差關(guān)系得到PH的長(zhǎng).
試題解析:(1)∵tanA==,tanB==
∴CE=AE,CE=BE
∴AE=BE
又∵AB=AE+BE=2
∴AE=1.2
∴CE=1.2×=0.48(m)
(2)過(guò)點(diǎn)O作FG的垂線,垂足為M,過(guò)點(diǎn)O作PQ的垂線,垂足為N,則
FM=1,MH=ON=1.2﹣1=0.2
∵O到FG,PQ的距離之比為5:2
∴OM=0.5=NH
連接OF和OP,則
直角三角形OFM中,OF==OP
∴直角三角形OPN中,PN==1.1
∴PH=PN﹣NH=1.1﹣0.5=0.6(m)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市出租車收費(fèi)方式如下:行駛距離在3 km以內(nèi)(包括3 km)付起步價(jià)5元,超過(guò)3 km后,每多行駛1 km加收2元.則乘車費(fèi)用y(元)與乘車距離x(km)(x>3)之間的函數(shù)解析式為____________(不需要寫(xiě)出自變量的取值范圍).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角△ABC中,∠ABC=90°,點(diǎn)M是AC的中點(diǎn),以AB為直徑作⊙O分別交AC,BM于點(diǎn)D,E.
(1)求證:MD=ME;
(2)填空:連接OE,OD,當(dāng)∠A的度數(shù)為 時(shí),四邊形ODME是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,C是⊙O上的點(diǎn),且OE⊥AC于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線,交OE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接AD.(1)求證:AD是⊙O的切線;
(2)若cos∠BAC=,AC=8,求線段AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)數(shù):1、-2、0、-3,其中最小的一個(gè)是( )
A. 1 B. -2 C. 0 D. -3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)P(4,3)關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)所在的象限是( 。
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2-2x-k-2=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是( )
A.k≥-3B.k≤3C.k>-3D.k<3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為6的正方形ABCD中,將正方形ABCD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)角度α(0°<α<90°),得到正方形AEFG,EF交線段CD于點(diǎn)P,F(xiàn)E的延長(zhǎng)線交線段BC于點(diǎn)H,連接AH、AP.
(1)求證:△ADP≌△AEP;
(2)①求∠HAP的度數(shù);②判斷線段HP、BH、DP的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)連接DE、EC、CF、DF得到四邊形CFDE,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,四邊形CFDE能否為矩形?若能,求出BH的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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