分式方程
x
x-2
+
1
2-x
=2
的解是
 
考點(diǎn):解分式方程
專題:
分析:首先對方程進(jìn)行整理后得:
x
x-2
-
1
x-2
=2
,通過去分母,把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程,然后解整式方程即可,最后要把x的值代入到最簡公分母進(jìn)行檢驗(yàn).
解答:解:整理原方程的:
x
x-2
-
1
x-2
=2

方程兩邊同乘以最簡公分母(x-2)得:x-1=2(x-2),
整理得:x-1=2x-4,
移項(xiàng)得:x=3,
檢驗(yàn):當(dāng)x=3時(shí),x-2=3-2=1≠0,
所以,x=3是原方程的根.
故答案為x=3.
點(diǎn)評:本題主要考查解分式方程,分式方程的化簡,關(guān)鍵在于正確的去分母,把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程,注意最后要把x的值代入最簡公分母進(jìn)行檢驗(yàn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
1
12
+
11
+
1
11
+
10
+
1
10
+
9
+
+
1
3
+
2
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計(jì)算:(-1)2007-|1-
2
|+(π-2007)0-
6
×tan30°
;
(2)解方程:2x2-3x-1=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,何老師早晨出門去鍛煉,一段時(shí)間內(nèi)沿⊙O的半圓形O→A→C→B→O路徑勻速散步,那么何老師離出發(fā)點(diǎn)0的距離y與時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

信息處理:某市在全面建設(shè)小康社會(huì)的25項(xiàng)指標(biāo)中,有16項(xiàng)完成了序時(shí)進(jìn)度,其中10項(xiàng)已達(dá)到小康指標(biāo)值.根據(jù)所給的數(shù)據(jù)和圖表,完成下列各題:
(1)該市居民家庭年收入以及人均住房建筑面積的一項(xiàng)調(diào)查情況如圖(1)和圖(2),從圖(1)中可以得出:家庭收入的眾數(shù)為
 
美元;家庭收入的平均數(shù)
 
為美元.小康指標(biāo)規(guī)定:城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民人均住房建筑面積應(yīng)分別在35m2和40m2以上.觀察圖(2),從2002年到2004年城鎮(zhèn)、農(nóng)村人均住房建筑面積的年平均增長率分別為
 

(2)若人均住房建筑面積的年平均增長率不變,那么到2007年城鎮(zhèn)居民人均住房建筑面積能否達(dá)到小康指標(biāo)值?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一根30厘米長的筷子放入長、寬、高分別為4厘米、3厘米和12厘米的長方形無蓋盒子中(不計(jì)厚度),則細(xì)木棒露在盒外的部分最短為( 。├迕祝
A、13B、17C、18D、26

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)y=x2+(m+1)x+4m-13.
(1)求證:此二次函數(shù)與x軸有兩個(gè)交點(diǎn).
(2)當(dāng)m取不同的值時(shí),此函數(shù)圖象的位置就會(huì)不一樣.但是,這些拋物線都會(huì)經(jīng)過一個(gè)定點(diǎn),求此定點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線l1與直線y=3x-2關(guān)于y軸對稱,則直線l1的解析式為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們,你了解剪紙嗎?剪紙是我國最為流行的民間裝飾藝術(shù)之一,常被用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面.下面讓我們實(shí)際動(dòng)手操作感受剪紙的魅力吧!

(1)按圖所示方法折疊:把圖④沿AB剪開,梯形ABCD展開后是什么樣的圖形,請畫出來;
(2)仍按(1)的方法折疊得圖③,再沿AB剪開,展開梯形ABCP后又可得到什么圖形?
(3)通過(1),(2),你一定還有自己再獨(dú)特的折疊、剪紙方法,請把你的思路仿照(1)畫出來,并將剪后得到的圖形畫出來;
(4)通過解答(1),(2),你發(fā)現(xiàn)剪后展開得到的圖形有什么特征?

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同步練習(xí)冊答案