將一根30厘米長(zhǎng)的筷子放入長(zhǎng)、寬、高分別為4厘米、3厘米和12厘米的長(zhǎng)方形無蓋盒子中（不計(jì)厚度），則細(xì)木棒露在盒外的部分最短為（　�。├迕祝�
A、13B、17C、18D、26
考點(diǎn)：勾股定理的應(yīng)用
專題：應(yīng)用題
分析：由題意可得，放在長(zhǎng)方體的對(duì)角線處細(xì)木棒露在盒外的部分最短，繼而根據(jù)勾股定理求出對(duì)角線即可得出答案．
解答：解：由題意知：盒子底面對(duì)角長(zhǎng)為
32+42
=5cm，
盒子的對(duì)角線長(zhǎng)：
52+122
=13cm，
細(xì)木棒長(zhǎng)30cm，
故細(xì)木棒露在盒外面的最短長(zhǎng)度是：30-13=17cm．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了勾股定理的應(yīng)用，解答本題的關(guān)鍵是知道放在長(zhǎng)方體的對(duì)角線處細(xì)木棒露在盒外的部分最短，要求我們具有一定的空間想象能力，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們，你們玩過積木嗎？現(xiàn)有兩個(gè)同樣大小的正方體積木，每個(gè)正方體上相對(duì)兩個(gè)面上寫的數(shù)字之和都等于-2，將這兩個(gè)正方體并列放置，看得見的五個(gè)數(shù)字如圖所示，則看不見的七個(gè)數(shù)字之和等于
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若等式
.
13x
×
.
3y5
=
.
4554z
中的x，y，z為0～9的數(shù)字，則x=
 
，
.
xyz
=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知關(guān)于x的一元二次方程（m+2）x2-2（m-1）x+m=0有實(shí)數(shù)根，則m的取值范圍是（　�。�
A、m≤
1
4
B、m≥
1
4
C、m≤
1
4
且m≠-2
D、m＜
1
4
且m≠-2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

分式方程
x
x-2
+
1
2-x
=2的解是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知圖中三十六個(gè)小等邊三角形的面積都等于1，則三角形ABC的面積為（　�。�
A、21B、22C、23D、24

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在某多媒體電子雜志的一期上刊登了“正方形雪花圖案的形成”的演示案例：作一個(gè)正方形，設(shè)每邊長(zhǎng)為a，將每邊四等分，作一凸一凹的兩個(gè)邊長(zhǎng)為
a
4
的小正方形，如此連續(xù)作幾次，便可構(gòu)成一朵絢麗多彩的雪花圖案（如圖（3））．
下列問題．
（1）作一個(gè)正方形，設(shè)邊長(zhǎng)為a（如圖（1））．
（2）對(duì)正方形進(jìn)行第1次分形：將每邊四等分，作一凸一凹的兩個(gè)邊長(zhǎng)為
a
4
的小正方形，得到圖（2）；
（3）重復(fù)上述的作法，圖（3）經(jīng)過第
 
次分形后得到圖2（3）的圖形；

（4）觀察探究：分形過程中，圖形的周長(zhǎng)有什么變化？面積有什么變化？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

操場(chǎng)上，王宏用一根長(zhǎng)為a的線圍成一個(gè)等邊三角形，測(cè)知這個(gè)等邊三角形的面積為b，王宏站在這個(gè)等邊三角形內(nèi)部，則他到等邊三角形三邊距離之和為（　�。�
A、
2b
a
B、
4b
a
C、
6b
a
D、視具體位置而定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“雞兔同籠”類問題在我國民間流傳很廣，其中有一個(gè)這樣的問題：“雞兔同籠三十九，一百條腿地上走，有多少只雞？多少只兔？”這道題的解法有：
（1）口算加心算：如果每只兔子提起前面兩條腿，那么每只雞和兔子都只有兩條腿站在地上，39只雞和兔在這時(shí)應(yīng)該是78條腿站在地上，比先前的100條腿少了22條，這些腿是兔子們提起來的．由于每只兔子提起來兩條腿，現(xiàn)在共提起來22條腿，所以知道兔子一定是11只，那么雞一定是（39-11=）28只．
（2）列一元一次方程求解：設(shè)雞x只，則共有雞腿2x條，則有兔子腿（100-2x）條，則有兔子
100-2x
4
只，依題意得x+
100-2x
4
=39．解得x=28．
即有雞28只，兔子（39-28=）11只．
當(dāng)然，還可以通過列二元一次方程組求解，今后將會(huì)學(xué)到．
通過閱讀材料，你能得到什么啟示？請(qǐng)結(jié)合方程學(xué)習(xí)寫一篇500字左右的數(shù)學(xué)小短文（題目自擬）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案