【題目】如圖,已知點A、C分別在GBE的邊BG、BE上,且AB=AC,ADBE,GBE的平分線與AD交于點D,連接CD.

(1)求證:①AB=AD;②CD平分ACE

(2)猜想BDCBAC之間有何數(shù)量關(guān)系?并對你的猜想加以證明.

【答案】(1)見解析;(2)BDC=BAC,見解析

【解析】

試題分析:(1)①根據(jù)平行線的性質(zhì)得到ADB=DBC,由角平分線的定義得到ABD=DBC,等量代換得到ABD=ADB,根據(jù)等腰三角形的判定即可得到AB=AD;②根據(jù)平行線的性質(zhì)得到ADC=DCE,由①知AB=AD,等量代換得到AC=AD,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到ACD=ADC,求得ACD=DCE,即可得到結(jié)論;

(2)根據(jù)角平分線的定義得到DBC=ABC,DCE=ACE,由于BDC+DBC=DCE于是得到BDC+ABC=ACE,由BAC+ABC=ACE,于是得到DC+ABC=ABC+BAC,即可得到結(jié)論.

解:(1)①ADBE,

∴∠ADB=DBC,

BD平分ABC,

∴∠ABD=DBC

∴∠ABD=ADB,

AB=AD;

ADBE

∴∠ADC=DCE,

由①知AB=AD,

AB=AC,

AC=AD,

∴∠ACD=ADC,

∴∠ACD=DCE,

CD平分ACE;

(2)BDC=BAC,

BD、CD分別平分ABEACE,

∴∠DBC=ABCDCE=ACE,

∵∠BDC+DBC=DCE,

∴∠BDC+ABC=ACE

∵∠BAC+ABC=ACE,

∴∠BDC+ABC=ABC+BAC,

∴∠BDC=BAC

練習冊系列答案
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②﹣①得,3S﹣S=39﹣1,即2S=39﹣1,
所以S=
得出答案后,愛動腦筋的張紅想:如果把“3”換成字母m(m≠0且m≠1),能否求出1+m+m2+m3+m4+…+m2016的值?如能求出,其正確答案是

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上課時間t(分)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

學生的注意力y

100

191

240

240

240

205

170

135

100

65

(1)講課開始后第5分鐘時與講課開始后第25分鐘時比較,何時學生的注意力更集中?

(2)從表中觀察,講課開始后,學生的注意力最集中的時間是那一段?

(3)從表中觀察,講課開始后,學生的注意力從第幾分鐘起開始下降?猜想注意力下降過程中yt的關(guān)系,并用式子表示出來。

用(3)題中的關(guān)系式,求當t=27分時,學生的注意力y的值是多少,F(xiàn)有一道數(shù)學難題,需要講解20分鐘,為了效果更好,要求學生的注意力最低達到190,那么老師能否在學生注意力達到所需狀態(tài)下講完這道題目,試著說明理由。

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A. 1 B. C. 2 D. 4

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(1)【發(fā)現(xiàn)證明】
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(2)【類比引申】
如圖(2),四邊形ABCD中,∠BAD≠90°,AB=AD,∠B+∠D=180°,點E、F分別在邊BC、CD上,則當∠EAF與∠BAD滿足關(guān)系時,仍有EF=BE+FD.
(3)【探究應(yīng)用】
如圖(3),在某公園的同一水平面上,四條通道圍成四邊形ABCD.已知AB=AD=80米,∠B=60°,∠ADC=120°,∠BAD=150°,道路BC、CD上分別有景點E、F,且AE⊥AD,DF=40( ﹣1)米,現(xiàn)要在E、F之間修一條筆直道路,求這條道路EF的長(結(jié)果取整數(shù),參考數(shù)據(jù): =1.41, =1.73)

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(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;并在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“其他類”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(3)若該校有2400名學生,請你估計該校喜愛“科普類”的學生有多少名.

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