【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,PA、PC與⊙O分別相切于點(diǎn)A、C,PC交AB的延長線于點(diǎn)D.DE⊥PO交PO的延長線于點(diǎn)E.

(1)求證:∠EPD=∠EDO;

(2)若PC=6,tan∠PDA=,求OE的長.

【答案】(1)證明見解析;(2) OE=.

【解析】試題分析:(1)根據(jù)切線長定理和切線的性質(zhì)即可證明:∠EPD=∠EDO

2)連接OC,利用tanPDA=,可求出CD=4,再證明OED∽△DEP,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)和勾股定理即可求出OE的長.

試題解析:(1)證明:PA,PC⊙O分別相切于點(diǎn)A,C,

∴∠APO=∠EPDPA⊥AO,

∴∠PAO=90°,

∵∠AOP=∠EOD∠PAO=∠E=90°,

∴∠APO=∠EDO,

∴∠EPD=∠EDO;

2)解:連接OC,

∴PA=PC=6

tanPDA=,

Rt△PAD中,AD=8,PD=10,

∴CD=4,

tanPDA=

Rt△OCD中,OC=OA=3OD=5,

∵∠EPD=∠ODE,

∴△OED∽△DEP,

∴DE=2OE

Rt△OED中,OE2+DE2=OD2,即5OE2=52,

OE=

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①,AB為半圓的直徑,O為圓心,C為圓弧上一點(diǎn),AD垂直于過C點(diǎn)的切線,垂足為D,AB的延長線交直線CD于點(diǎn)E.

(1)求證:AC平分∠DAB;

(2)若AB=4,B為OE的中點(diǎn),CF⊥AB,垂足為點(diǎn)F,求CF的長;

(3)如圖②,連接OD交AC于點(diǎn)G,若,求sinE的值.

【答案】(1)證明見解析;(2)CF=;(3) sinE=.

【解析】分析:(1)連接OC,由平行線的判定定理、性質(zhì)以及三角形中的等角對(duì)等邊的原理即可求證。(2)由(1)中結(jié)論,利用特殊角的三角函數(shù)值可求出∠E=30CF的長度。(3)連接OC,即可證得△OCG∽△DAG,△OCE∽△DAE,根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,可得EOAO的比例關(guān)系,又因?yàn)?/span>OC=OA,所以在RT△OCE中由三角函數(shù)的定義即可求解。

本題解析:(1)連接OC,如圖①.∵OC切半圓O于C,∴OC⊥DC,又AD⊥CD.∴OC∥AD.∴∠OCA=∠DAC.∵OC=OA,∴∠OAC=∠ACO.∴∠DAC=∠CAO,即AC平分∠DAB.

(2)在Rt△OCE中,∵OC=OB=OE,∴∠E=30°.

∴在Rt△OCF中,CF=OC·sin60°=2×.

(3)連接OC,如圖②.∵CO∥AD,∴△CGO∽△AGD.∴.不妨設(shè)CO=AO=3k,則AD=4k.又△COE∽△DAE,∴.∴EO=9k.在Rt△COE中,sinE=.

型】解答
結(jié)束】
25

【題目】如圖,有一塊含30°角的直角三角板OAB的直角邊BO的長恰與另一塊等腰直角三角板ODC的斜邊OC的長相等,把這兩塊三角板放置在平面直角坐標(biāo)系中,且OB=3.

(1)若某反比例函數(shù)的圖象的一個(gè)分支恰好經(jīng)過點(diǎn)A,求這個(gè)反比例函數(shù)的解析式;

(2)若把含30°角的直角三角板繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)后,斜邊OA恰好落在x軸上,點(diǎn)A落在點(diǎn)A′處,試求圖中陰影部分的面積.(結(jié)果保留π)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,已知AD =8,折疊紙片使AB邊與對(duì)角線AC

重合,點(diǎn)B落在點(diǎn)F處,折痕為AE,且EF=3,則AB的長為( )

A. 3 B. 4

C. 5 D. 6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,EBC上一動(dòng)點(diǎn),將△ABE沿AE折疊后得到△AFE,點(diǎn)F在矩形ABCD內(nèi)部,延長AFCD于點(diǎn)G,AB=3AD=4

1)如圖,當(dāng)∠DAG=30° 時(shí),求BE的長;

2)如圖,當(dāng)點(diǎn)EBC的中點(diǎn)時(shí),求線段GC的長;

3)如圖,點(diǎn)E在運(yùn)動(dòng)過程中,當(dāng)△CFE的周長最小時(shí),直接寫出BE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1在正方形ABCD的外側(cè)作兩個(gè)等邊三角形ADEDCF,連接AF,BE

(圖1) (圖2) (備用圖)

(1)請(qǐng)判斷:AFBE的數(shù)量關(guān)系是_____________,位置關(guān)系______________;

(2)如圖2,若將條件“兩個(gè)等邊三角形ADEDCF”變?yōu)椤皟蓚(gè)等腰三角形ADEDCF,且EA=ED=FD=FC”,第(1)問中的結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)作出判斷并給予證明;

(3)若三角形ADEDCF為一般三角形,且AE=DFED=FC,第(1)問中的結(jié)論都能成立嗎?請(qǐng)直接寫出你的判斷.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,點(diǎn)E在AB邊上,沿CE折疊矩形ABCD,使點(diǎn)B落在AD邊上的點(diǎn)F處,若AB=4,BC=5,則tan∠AFE的值為___.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在邊長為a米的正方形草坪上修建兩條寬為b米的道路.

(1)為了求得剩余草坪的面積,小明同學(xué)想出了兩種辦法,結(jié)果分別如下:

方法①: 方法②:

請(qǐng)你從小明的兩種求面積的方法中,直接寫出含有字母a,b代數(shù)式的等式是:

(2)根據(jù)(1)中的等式,解決如下問題:

①已知:,求的值;

②己知:,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】每年農(nóng)歷五月初五,是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié).它始于我國的春秋戰(zhàn)國時(shí)期,已列為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn).時(shí)至今日,端午節(jié)在我國仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日.今年端午節(jié),某地甲、乙兩家超市為吸引更多的顧客,開展促銷活動(dòng),對(duì)某種質(zhì)量和售價(jià)相同的粽子分別推出了不同的優(yōu)惠方案.甲超市的方案是:購買該種粽子超過80元后,超出80元的部分按九折收費(fèi);乙超市的方案是:購買該種粽子超過120元后,超出120元的部分按八折收費(fèi).請(qǐng)根據(jù)顧客購買粽子的金額,選擇到哪家超市購買粽子劃算?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖ABC中,分別延長邊AB,BCCA,使得BDAB,CE2BC,AF3CA,若ABC的面積為1,則DEF的面積為( )

A. 12B. 14C. 16D. 18

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