【題目】如圖,在等腰直角△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是斜邊BC的中點(diǎn),點(diǎn)E、F分別是AB、AC邊上的點(diǎn),且DE⊥DF.
(1)證明:BE+CF=EF2;
(2)若BE=12,CF=5,求△DEF的面積.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)
【解析】
(1)連接AD,首先利用等腰直角三角形的性質(zhì)得到AD⊥BC,AD=CD=BD,∠C=∠DAE,得出∠CDF=∠ADE,然后利用ASA證得DCF≌△ADE,得出CF=AE,DF=DE,得出BE=AF,再根據(jù)勾股定理即可得出結(jié)論;
(2)由(1)知:AE=CF,AF=BC,DE=DF,即△EDF為等腰直角三角形,在Rt△AEF中,運(yùn)用勾股定理求出EF,進(jìn)而求出DE、DF的值,代入S△EDF=DE2進(jìn)行求解即可.
(1)證明:連接AD,如圖所示:
∵AB=AC,D為BC的中點(diǎn),∠BAC=90°,
∴AD⊥BC,AD=CD=BD,∠C=∠B=45°,∠DAE=45°,
∵DE⊥DF,
∴∠CDF+∠ADF=∠EDA+∠ADF,
即∠CDF=∠ADE,
在△DCF和△ADE中,,
∴△DCF≌△ADE(ASA),
∴CF=AE,DF=DE,
∴BE=AF,
∵AF2+AE2=EF2,
∴BE2+CF2=EF2;
(2)由(1)知:AE=CF=5,同理AF=BE=12,
∵∠EAF=90°,
∴EF2=AE2+AF2=52+122=169,
∴EF=13,
又∵由(1)知:△AED≌△CFD,
∴DE=DF,
∴△DEF為等腰直角三角形,
∴DE=DF=EF,
∴△DEF的面積=DE2= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】張華發(fā)現(xiàn)某月的日歷中一個(gè)有趣的問(wèn)題,他用筆在上面畫(huà)如圖所示的十字框,若設(shè)任意一個(gè)十字框里的五個(gè)數(shù)為a、b、c、d、k.設(shè)中間的一個(gè)數(shù)為k,如圖:試回答下列問(wèn)題:
(1)此日歷中能畫(huà)出 個(gè)十字框?
(2)若a+b+c+d=84,求k的值;
(3)是否存在k的值,使得a+b+c+d=108,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖 ,已知 中,AB=BC,,點(diǎn) 為斜邊 的中點(diǎn),連接 ,AF是 的平分線,分別與 BD、 相交于點(diǎn) E、F.
(1)求證:;
(2)如圖,連接 ,在不添加任何輔助線的條件下,直接寫(xiě)出圖中所有的等腰三角形(不包含).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某企業(yè)工會(huì)開(kāi)展“一周工作量完成情況”調(diào)查活動(dòng),隨機(jī)調(diào)查了部分員工一周的工作量剩余情況,并將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成如圖1和圖2所示的不完整統(tǒng)計(jì)圖.
(1)被調(diào)查員工人數(shù)為 人:
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該企業(yè)有員工10000人,請(qǐng)估計(jì)該企業(yè)某周的工作量完成情況為“剩少量”的員工有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列語(yǔ)句:①-1是1的平方根。②帶根號(hào)的數(shù)都是無(wú)理數(shù)。③-1的立方根是-1。④的立方根是2。⑤(-2)2的算術(shù)平方根是2。⑥-125的立方根是±5。⑦有理數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)。其中正確的有( )
A. 2個(gè)B. 3個(gè)C. 4個(gè)D. 5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=AD,AC=5,∠DAB=∠DCB=90°,則四邊形ABCD的面積為( 。
A. 15 B. 12.5 C. 14.5 D. 17
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題背景:
小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到這樣一道計(jì)算題“計(jì)算”,他覺(jué)得太麻煩,估計(jì)應(yīng)該有可以簡(jiǎn)化計(jì)算的方法,就去請(qǐng)教崔老師.崔老師說(shuō):你完成下面的問(wèn)題后就可能知道該如何簡(jiǎn)化計(jì)算啦!
獲取新知:
請(qǐng)你和小紅一起完成崔老師提供的問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)下表:
(2)觀察表格,你發(fā)現(xiàn)與有什么數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫(xiě)出與之間的數(shù)量關(guān)系.
解決問(wèn)題:
(3)請(qǐng)結(jié)合上述的有關(guān)信息,計(jì)算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=,∠B=,AC=1,BC=,AB=2,AC在直線l上,將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針轉(zhuǎn)到位置①可得到點(diǎn)P1,此時(shí)AP1=2;將位置①的三角形繞點(diǎn)P1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到位置②,可得到點(diǎn)P2,此時(shí)AP2=2+;將位置②的三角形繞點(diǎn)P2順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到位置③,可得到點(diǎn)P3,此時(shí)AP3=3+…,按此順序繼續(xù)旋轉(zhuǎn),得到點(diǎn)P2016,則AP2016=( )
A. 2016+671B. 2016+672
C. 2017+671D. 2017+672
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn)A(0,6),B(6,0),C(﹣2,0),點(diǎn)P是線段AB上方拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),△PAB的面積有最大值?
(3)過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線,交線段AB于點(diǎn)D,再過(guò)點(diǎn)P做PE∥x軸交拋物線于點(diǎn)E,連結(jié)DE,請(qǐng)問(wèn)是否存在點(diǎn)P使△PDE為等腰直角三角形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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