先化簡(jiǎn)，再求值：（2x-1）（x+3）-5x+3，其中x=
5
．
考點(diǎn)：整式的混合運(yùn)算—化簡(jiǎn)求值
專題：
分析：先根據(jù)多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則計(jì)算：（2x-1）（x+3），然后合并同類項(xiàng)，最后把x的值代入計(jì)算．
解答：解：原式=2x2+6x-x-3-5x+3=2x2．
當(dāng)x=
5
時(shí)，
原式=2(
5
)2=10．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了整式的混合運(yùn)算，解題的關(guān)鍵是去括號(hào)、合并同類項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x=1是一元二次方程ax2+bx-20=0的一個(gè)解，且a≠b，求
a2-b2
4a-4b
的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在甲處勞動(dòng)者有31人，在乙處勞動(dòng)者有21人，現(xiàn)另調(diào)23人去支援甲乙兩處，使甲處勞動(dòng)者的人數(shù)是乙處勞動(dòng)者人數(shù)的2倍，問(wèn)甲、乙兩處各調(diào)多少人？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象向上平移2個(gè)單位，再向左平移4個(gè)單位，得到函數(shù)y=x2的圖象，求b，c．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一位保潔員在一條馬路上工作，從O地出發(fā)，先向東走了1.5千米到達(dá)A地，再向西走了4千米到達(dá)B地．以O(shè)地為原點(diǎn)，用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示1千米，在數(shù)軸上標(biāo)出點(diǎn)A、B的位置，它們分別表示的數(shù)是什么？A、B兩地與原點(diǎn)的距離分別是多少？這2次走動(dòng)，這位保潔員一共走了多少千米？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：
x+1
x2
-
2x2
x+1
=0．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知M=
9+4m
+
25-2m
+
169m+1
-
-m2
，試判斷M的值是否確定？如果確定，請(qǐng)求出M的值；如果不確定，請(qǐng)說(shuō)出理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

經(jīng)驗(yàn)表明，長(zhǎng)與寬的比為黃金比的物體一般都符合人們的審美觀，一位建筑師在圖紙上設(shè)計(jì)的某建筑物的窗戶的高是3.24m，那么這個(gè)窗戶的寬約是
 
m．（注：通常建筑物的窗戶的高度大于寬度，結(jié)果保留兩位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，∠ABC=90°，AB=3，BC=4，P是BC邊上的動(dòng)點(diǎn)．設(shè)BP=x，若能在AC邊上找到一點(diǎn)Q，使∠BQP=90°，則x的取值范圍是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案