二次函數(shù)y=ax2與直線y=2x-1的圖象交于點(diǎn)P(1,m)
(1)求a,m的值;
(2)寫(xiě)出二次函數(shù)的表達(dá)式,并指出x取何值時(shí)該表達(dá)式y(tǒng)隨x的增大而增大?
(3)寫(xiě)出該拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)和對(duì)稱軸.
考點(diǎn):二次函數(shù)的性質(zhì)
專題:
分析:(1)把點(diǎn)P(1,m)分別代入二次函數(shù)y=ax2與直線y=2x-1即可求出未知數(shù)的值;
(2)把a(bǔ)代入二次函數(shù)y=ax2與即可求出二次函數(shù)表達(dá)式;
根據(jù)二次函數(shù)的對(duì)稱軸及增減性判斷出x的取值.
(3)根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)直接寫(xiě)出即可.
解答:解:(1)點(diǎn)P(1,m)在y=2x-1的圖象上
∴m=2×1-1=1代入y=ax2
∴a=1

(2)二次函數(shù)表達(dá)式:y=x2
因?yàn)楹瘮?shù)y=x2的開(kāi)口向上,對(duì)稱軸為y軸,當(dāng)x>0時(shí),y隨x的增大而增大;

(3)y=x2的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(0,0),對(duì)稱軸為y軸.
點(diǎn)評(píng):本題考查了用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式的方法,及二次函數(shù)的增減性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

股民李明股民李明上星期五買進(jìn)春蘭公司股票1000股,每股27元,下表為本周內(nèi)每日該股票的漲跌情況(單位:元)(注:用正數(shù)記股價(jià)比前一日上升數(shù),用負(fù)數(shù)記股價(jià)比前一日下降數(shù))
星期
每股漲跌+4+4.5-1-2.5-3
(1)星期三收盤時(shí),每股是多少元?
(2)本周內(nèi)最高價(jià)是每股多少元?最低價(jià)每股多少元?
(3)已知李明買進(jìn)股票時(shí)付了0.1%的手續(xù)費(fèi),賣出時(shí)需付成交額0.15%的手續(xù)費(fèi)和0.1%的交易稅,如果李明在星期五收盤前將全部股票賣出,他的收益情況如何?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算
(1)(-1)+(-2)+9-4)+(-8)+8
(2)-
1
4
-
5
6
-
1
2
+4
1
4

(3)(-3)×(-4)÷(-6)
(4)-
2
5
+(-
5
8
-
1
6
+
7
12
)×(-24)

(5)19
15
16
×(-8)
(6)8-23÷(-4)×(-7+5)
(7)0.1÷(
1
6
-
1
3
)×
1
2

(8)(-
1
4
-
5
6
+
8
9
)÷(-
1
6
)2+(-2)2
×(-14)
(9)-22-(-22)+(-2)2+(-2)3-32

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)7-(-2)+(-3).
(2)5.6+(-0.9)+4.4+(-8.1)
(3)(-27)÷(-3)×
1
3

(4)(-4)×3.12×(-2.5)
(5)(-
1
2
+
1
4
+
1
5
)×20

(6)-120×(-3
8
9
)+(-7)×(-3
8
9
)+37×(-3
8
9
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖小明在A處測(cè)得樓頂C處的仰角為60°,樓底D處的俯角為45°,若兩座樓AB與CD相距50米,則樓CD的高度約為多少米.(
3
≈1.732)(結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一座樓梯的示意圖如圖所示,要在樓梯上鋪一條地毯.
(1)地毯至少需多少長(zhǎng)?(用關(guān)于a,h的代數(shù)式表示)
(2)若樓梯的寬為b,則地毯的面積為多少?
(3)當(dāng)a=5m,b=1.2m,h=3m時(shí),則地毯的面積是多少m2?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在求1+6+62+63+64+65+66+67+68+69的值時(shí),小林發(fā)現(xiàn):從第二個(gè)加數(shù)起每一個(gè)加數(shù)都是前一個(gè)加數(shù)的6倍,于是她設(shè):S=1+6+62+63+64+65+66+67+68+69  ①
然后在①式的兩邊都乘以6,得:6S=6+62+63+64+65+66+67+68+69+610  ②
②-①得6S-S=610-1,即5S=610-1,所以S=
610-1
5
,得出答案后,愛(ài)動(dòng)腦筋的小林想:如果把“6”換成字母“a”(a≠0且a≠1),能否求出1+a+2+a3+a4+…+a2014的值?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,AD=4,CD=3,∠ADC=90°,AB=13,∠ACB=90°,求圖形中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算
(1)(-7)+(+15)-(-25)
(2)(-3)×(-9)-(-5)
(3)-24×(
3
4
-
5
6
+
7
12
)

(4)1÷(-3)×(-
1
3

(5)(-3)2-(-1
1
2
)3×
2
9
-6÷(-
2
3
)2

(6)(-3)2-[(-
2
3
)+(-
1
4
)]÷
1
12

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