如圖,已知菱形OABC,點C在x軸上,直線y=x經(jīng)過點A,菱形OABC的邊長是
2
,若反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象經(jīng)過點B,則k的值為
 
考點:菱形的性質(zhì),反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征
專題:
分析:如圖,過點B作BE⊥x軸于點E,延長BA交y軸于點F.欲求k的值,只需求得四邊形OEBF的面積.
解答:解:∵直線y=x經(jīng)過點A,
∴∠AOC=∠FAO=45°.
如圖,過點B作BE⊥x軸于點E,延長BA交y軸于點F.
∵四邊形OCBA是菱形,
∴OC=BC=BA=OA=
2
,且AB∥OC,BC∥OA,
∴BF⊥y軸,∠AOC=∠BCE=45°,∠FAO=∠AOC=45°,
∴四邊形OEBF是矩形.
∴BF=OE.
∴BE=
2
2
BC=1,AF=
2
2
OA=1,
∴OE=OC+CE=1+
2

∴|k|=S矩形OEBF=OE•BF=1×(1+
2
).
由圖示知,k>0,
∴k=1+
2

故答案為:1+
2
點評:本題考查了菱形的性質(zhì),反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征.根據(jù)菱形的性質(zhì)求得BE、OE的長度是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,點O是邊AC上一個動點,過O作直線MN∥BC,設(shè)MN交∠ACB的平分線于點E,交∠ACB的外角平分線于點F.
(1)探究:線段OE與OF的數(shù)量關(guān)系并加以證明;
(2)當(dāng)點O運動到何處時,且△ABC滿足什么條件時,四邊形AECF是正方形?
(3)當(dāng)點O在邊AC上運動時,四邊形BCFE
 
是菱形嗎?(填“可能”或“不可能”)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知∠MON=45°,OA1=1,作正方形A1B1C1A2,面積記作S1;再作第二個正方形A2B2C2A3,面積記作S2;繼續(xù)作第三個正方形A3B3C3A4,面積記作S3;點A1、A2、A3、A4…在射線ON上,點B1、B2、B3、B4…在射線OM上,…依此類推,則第4個正方形的面積S4=
 
,第n個正方形的面積Sn=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

反比例函數(shù)y=
2
x
(x>0)的圖象如圖,點B在圖象上,連接OB并延長到點A,使AB=2OB,過點A作AC∥y軸,交y=
2
x
(x>0)的圖象于點C,連接OC,則S△AOC=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一個圓心角為120°,半徑為15cm的扇形紙片,用它恰好圍成一個圓錐的側(cè)面(接縫忽略不計),則圍成的圓錐底面圓的半徑為
 
cm.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標系中,若將拋物線y=2x2-4x+3先向右平移3個單位長度,再向上平移2個單位長度,則經(jīng)過這兩次平移后所得拋物線的頂點坐標是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小敏在作⊙O的內(nèi)接正五邊形時,先做了如下幾個步驟:
(Ⅰ)作⊙O的兩條互相垂直的直徑,再做OA的垂直平分線交OA于點M,如圖1;
(Ⅱ)以M為圓心,BM長為半徑作圓弧,交CA于點D,連接BD,就得到⊙O的內(nèi)接正五邊形的邊長a,如圖2,若⊙O的半徑為1,則a2的計算結(jié)果是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分解因式:3m2-3n2=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

鄭州地鐵1號線在2013年12月28日通車之前,為了解市民對地鐵票的定價意向,市物價局向社會公開征集定價意見.某學(xué)校課外小組也開展了“你認為鄭州地鐵起步價定為多少合適?”的問卷調(diào)查,征求市民的意見,并將某社區(qū)市民的問卷調(diào)查結(jié)果整理后制成了如下統(tǒng)計圖:
根據(jù)統(tǒng)計圖解答:
(1)同學(xué)們一共隨機調(diào)查了
 
人;
(2)請你把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)假定該社區(qū)有1萬人,請估計該社區(qū)支持“起步價為3元”的市民大約有多少人?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案