【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線軸于兩點(diǎn),交軸于點(diǎn),且,點(diǎn)是第三象限內(nèi)拋物線上的一動(dòng)點(diǎn).

1)求此拋物線的表達(dá)式;

2)若,求點(diǎn)的坐標(biāo);

3)連接,求面積的最大值及此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).

【答案】1;(2)(,);(3面積的最大值是8;點(diǎn)的坐標(biāo)為().

【解析】

1)由二次函數(shù)的性質(zhì),求出點(diǎn)C的坐標(biāo),然后得到點(diǎn)A、點(diǎn)B的坐標(biāo),再求出解析式即可;

2)由,則點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為,代入解析式,即可求出點(diǎn)P的坐標(biāo);

3)先求出直線AC的解析式,過(guò)點(diǎn)PPDy軸,交AC于點(diǎn)D,則,設(shè)點(diǎn)P為(),則點(diǎn)D為(),求出PD的長(zhǎng)度,利用二次函數(shù)的性質(zhì),即可得到面積的最大值,再求出點(diǎn)P的坐標(biāo)即可.

解:(1)在拋物線中,

,則

∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,),

OC=2,

,

,

∴點(diǎn)A為(,0),點(diǎn)B為(,0),

則把點(diǎn)A、B代入解析式,得

,解得:,

;

2)由題意,∵,點(diǎn)C為(0,),

∴點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為,

,則

解得:,,

∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,);

3)設(shè)直線AC的解析式為,則

把點(diǎn)A、C代入,得

,解得:,

∴直線AC的解析式為;

過(guò)點(diǎn)PPDy軸,交AC于點(diǎn)D,如圖:

設(shè)點(diǎn)P 為(,),則點(diǎn)D為(,),

,

OA=4,

,

∴當(dāng)時(shí),取最大值8;

,

∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知:函數(shù)

1)當(dāng)時(shí),

①求增大而增大時(shí),的取值范圍;

②當(dāng)時(shí),求的取值范圍;

③當(dāng)時(shí),設(shè)的最大值與最小值之差為,當(dāng)時(shí),求的值.

2)若,連結(jié).當(dāng)此函數(shù)的圖象與線段只有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),直接寫(xiě)出的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形是正方形,點(diǎn)為對(duì)角線的中點(diǎn).

1)問(wèn)題解決:如圖①,連接,分別取,的中點(diǎn),,連接,則的數(shù)量關(guān)系是_____,位置關(guān)系是____;

2)問(wèn)題探究:如圖②,是將圖①中的繞點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到的三角形,連接,點(diǎn),分別為,的中點(diǎn),連接,.判斷的形狀,并證明你的結(jié)論;

3)拓展延伸:如圖③,是將圖①中的繞點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到的三角形,連接,點(diǎn)分別為,的中點(diǎn),連接,.若正方形的邊長(zhǎng)為1,求的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,拋物線x軸相交于AB兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C,點(diǎn)M為拋物線的頂點(diǎn).

1)求點(diǎn)C及頂點(diǎn)M的坐標(biāo).

2)若點(diǎn)N是第四象限內(nèi)拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接面積的最大值及此時(shí)點(diǎn)N的坐標(biāo).

3)若點(diǎn)D是拋物線對(duì)稱軸上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)G是拋物線上的動(dòng)點(diǎn),是否存在以點(diǎn)B、C、DG為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.若存在,求出點(diǎn)G的坐標(biāo);若不存在,試說(shuō)明理由.

4)直線CMx軸于點(diǎn)E,若點(diǎn)P是線段EM上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),是否存在以點(diǎn)P、EO為頂點(diǎn)的三角形與相似.若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖①是甘肅省博物館的鎮(zhèn)館之寶——銅奔馬,又稱馬踏飛燕,于196910月出土于武威市的雷臺(tái)漢墓,198310月被國(guó)家旅游局確定為中國(guó)旅游標(biāo)志,在很多旅游城市的廣場(chǎng)上都有馬踏飛燕雕塑,某學(xué)習(xí)小組把測(cè)量本城市廣場(chǎng)的馬踏飛燕雕塑(圖②)最高點(diǎn)離地面的高度作為一次課題活動(dòng),同學(xué)們制定了測(cè)量方案,并完成了實(shí)地測(cè)量,測(cè)得結(jié)果如下表:

課題

測(cè)量馬踏飛燕雕塑最高點(diǎn)離地面的高度

測(cè)量示意圖

如圖,雕塑的最高點(diǎn)到地面的高度為,在測(cè)點(diǎn)用儀器測(cè)得點(diǎn)的仰角為,前進(jìn)一段距離到達(dá)測(cè)點(diǎn),再用該儀器測(cè)得點(diǎn)的仰角為,且點(diǎn),,,,均在同一豎直平面內(nèi),點(diǎn),在同一條直線上.

測(cè)量數(shù)據(jù)

的度數(shù)

的度數(shù)

的長(zhǎng)度

儀器)的高度

5

請(qǐng)你根據(jù)上表中的測(cè)量數(shù)據(jù),幫助該小組求出馬踏飛燕雕塑最高點(diǎn)離地面的高度(結(jié)果保留一位小數(shù)).(參考數(shù)據(jù):,,,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,關(guān)于的二次函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn),

1)求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式;

2)求當(dāng)時(shí),的最大值與最小值的差;

3)一次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別是,且,求的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】房山某中學(xué)改革學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,變“老師要學(xué)生學(xué)習(xí)”為“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.小華與小明同學(xué)就“最喜歡哪種學(xué)習(xí)方式”隨機(jī)調(diào)查了他們周?chē)囊恍┩瑢W(xué),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)下面兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖回答以下問(wèn)題:

(1)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;

(2)補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;

(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估算該校1000名學(xué)生中大約有多少人選擇“小組合作學(xué)習(xí)”?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn).點(diǎn)是該直線上不同于的點(diǎn),且

1)寫(xiě)出、兩點(diǎn)的坐標(biāo);

2)過(guò)動(dòng)點(diǎn)且垂直于軸的直線與直線交于點(diǎn),若點(diǎn)不在線段上,求的取值范圍;

3)若直線與直線所夾銳角為,請(qǐng)直接寫(xiě)出直線的函數(shù)解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,2分別是某款籃球架的實(shí)物圖與示意圖,已知底座BC=0.60米,底座BC與支架AC所成的角ACB=75°,支架AF的長(zhǎng)為2.50米,籃板頂端F點(diǎn)到籃框D的距離FD=1.35米,籃板底部支架HE與支架AF所成的角FHE=60°,求籃框D到地面的距離(精確到0.01米)(參考數(shù)據(jù):cos75°0.2588,sin75°0.9659,tan75°3.732,1.732,1.414)

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同步練習(xí)冊(cè)答案