【題目】下面的統(tǒng)計(jì)圖反映了我國出租車(巡游出租車和網(wǎng)約出租車)客運(yùn)量結(jié)構(gòu)變化.
(以上數(shù)據(jù)摘自《中國共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展年度報(bào)告(2019)》)
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,下列推斷合理的是( )
A.2018年與2017年相比,我國網(wǎng)約出租車客運(yùn)量增加了20%以上
B.2018年,我國巡游出租車客運(yùn)量占出租車客運(yùn)總量的比例不足60%
C.2015年至2018年,我國出租車客運(yùn)的總量一直未發(fā)生變化
D.2015年至2018年,我國巡游出租車客運(yùn)量占出租車客運(yùn)總量的比例逐年增加
【答案】A
【解析】
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),可以判斷各個(gè)選項(xiàng)中的說法是否正確,本題得以解決.
解:2018年與2017年相比,我國網(wǎng)約出租車客運(yùn)量增加了,增加量超過,故選項(xiàng)A正確,
2018年,我國巡游出租車客運(yùn)量占出租車客運(yùn)總量的比例超過,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤,
2015年至2018年,我國出租車客運(yùn)的總量發(fā)生了變化,故選項(xiàng)C錯(cuò)誤,
2015年至2018年,我國巡游出租車客運(yùn)量占出租車客運(yùn)總量的比例逐年減少,故選項(xiàng)D錯(cuò)誤,
故選A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小惠家大門進(jìn)門處有一個(gè)三位單極開關(guān),如圖,每個(gè)開關(guān)分別控制著A(樓梯),B(客廳),C(走廊)三盞電燈,其中走廊的燈已壞(對應(yīng)的開關(guān)閉合也沒有亮).
(1)若小惠任意閉合一個(gè)開關(guān),“客廳燈亮了”是_______事件;若小惠閉合所有三個(gè)開關(guān),“樓梯,客廳,走廊燈全亮了”是_______事件(填“不可能”或“必然”或“隨機(jī)”);
(2)若任意閉合其中兩個(gè)開關(guān),試用畫樹狀圖或列表的方法求“客廳和樓梯燈都亮了”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙C 經(jīng)過原點(diǎn)且與兩坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn) A 與點(diǎn) B,點(diǎn) B 的坐標(biāo)為(﹣,0),M 是圓上一點(diǎn),∠BMO=120°.⊙C 圓心 C 的坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)到封閉圖形的“極化距離”定義如下:任取圖形上一點(diǎn),記長度的最大值為,最小值為(若與重合,則),則“極化距離”.
(1)如圖1,正方形以原點(diǎn)為中心,點(diǎn)的坐標(biāo)為,
①點(diǎn)到線段的“極化距離”_______;
點(diǎn)到線段的“極化距離”_________;
②記正方形為圖形,點(diǎn)在軸上,且,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)如圖2,圖形為圓心在軸上,半徑為的圓,直線與軸,軸分別交于,兩點(diǎn),若線段上的任一點(diǎn)都滿足,直接寫出圓心的橫坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,為上一點(diǎn),以為圓心,長為半徑作圓,與相切于點(diǎn),過點(diǎn)作交的延長線于點(diǎn),且.
(1)求證:為的切線;
(2)若, ,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,拋物線,直線.
(1)當(dāng)時(shí),求拋物線與軸交點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)直線是否可能經(jīng)過拋物線的頂點(diǎn),如果可能,請求出的值,如果不可能,請說明理由;
(3)記,當(dāng)時(shí),求的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖甲是小明設(shè)計(jì)的花邊圖案作品該作品由形如圖乙的矩形圖案拼接而成(不重疊,無縫隙).該矩形圖案既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形.圖乙中,,上、下兩個(gè)半圓的面積之和為,中間陰影菱形的一組對邊與平行,且菱形的面積比個(gè)角上的陰影三角形的面積之和大,則的長度為__________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為實(shí)現(xiàn)2020年全面脫貧的目標(biāo),我國實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略,從而使貧困戶的生活條件得到改善,生活質(zhì)量明顯提高.為了切實(shí)關(guān)注、關(guān)愛貧困家庭學(xué)生,某校對全校各班貧困家庭學(xué)生的人數(shù)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)班上貧困家庭學(xué)生人數(shù)分別有2名,3名,4名,5名,6名,共五種情況.并將其制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
請回答下列問題:
(1)求該校一共有班級________個(gè);在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,貧困家庭學(xué)生人數(shù)有5名的班級所對應(yīng)扇形圓心角為________°;
(2)將條形圖補(bǔ)充完整;
(3)甲、乙、丙是貧困生中的三名學(xué)生,學(xué)校決定從這三名學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名代表到市里進(jìn)行發(fā)言,用列表法或畫樹狀圖法,求同時(shí)抽到甲,乙兩名學(xué)生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,P為AD上一點(diǎn),BP⊥PE交BC的延長線于點(diǎn)E,若AB=6,AP=4,則CE的長為_____.
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