【題目】如圖,兩塊大小不等的等腰直角三角形按圖1放置,點(diǎn)為直角頂點(diǎn),點(diǎn)
在
上,將
繞點(diǎn)
順時(shí)針旋轉(zhuǎn)
角度
,連接
、
.
(1)若,則當(dāng)
時(shí),四邊形
是平行四邊形;
(2)圖2,若于點(diǎn)
,延長(zhǎng)
交
于點(diǎn)
,求證:
是
的中點(diǎn);
(3)圖3,若點(diǎn)是
的中點(diǎn),連接
并延長(zhǎng)交
于點(diǎn)
,求證:
.
【答案】(1)時(shí),四邊形
是平行四邊形;(2)見(jiàn)解析;(3)見(jiàn)解析.
【解析】
(1)當(dāng)AC∥DE時(shí),因?yàn)?/span>AC=DE,推出四邊形ACDE是平行四邊形,利用平行四邊形的性質(zhì)即可解決問(wèn)題.
(2)如圖2中,作DM⊥FM于M,BN⊥FM交FM的延長(zhǎng)線于N.利用全等三角形的性質(zhì)證明BN=DM,再證明△BNG≌△DMG(AAS)即可解決問(wèn)題.
(3)如圖3中,延長(zhǎng)CM到K,使得MK=CM,連接AK.KM.想辦法證明△BCD≌△CAK(SAS),即可解決問(wèn)題.
(1)解:如圖1-1中,連接AE.
當(dāng)AC∥DE時(shí),∵AC=DE,
∴四邊形ACDE是平行四邊形,
∴∠ACE=∠CED,
∵CE=CD,∠ECD=90°,
∴∠CED=45°,
∴α=∠ACE=45°.
故答案為45.
(2)證明:如圖2中,作DM⊥FM于M,BN⊥FM交FM的延長(zhǎng)線于N.
∵CF⊥AE,DM⊥FM,
∴∠CFE=∠CMD=∠ECD=90°,
∴∠ECF+∠CEF=90°,∠ECF+∠DCM=90°,
∴∠CEF=∠DCM,∵CE=CD,
∴△CFE≌△DMC(AAS),
∴DM=CF,
同法可證:CF=BN,
∴BN=DM,
∵BN⊥FM,
∴∠N=∠DMG=90°,
∵∠BGN=∠DGM,
∴△BNG≌△DMG(AAS),
∴BG=DG,
∴點(diǎn)G是BD的中點(diǎn).
(3)證明:如圖3中,延長(zhǎng)CM到K,使得MK=CM,連接AK.KM.
∵AM-ME,CM=MK,
∴四邊形ACEK是平行四邊形,
∴AK=CE=CD,AK∥CE,
∴∠KAC+∠ACE=180°,
∵∠ACE+∠BCD=180°,
∴∠BCD=∠KAC,
∵CA=CB,CD=AK,
∴△BCD≌△CAK(SAS),
∵∠ACK=∠CBD,
∵∠ACK+∠BCN=90°,
∴∠CBD+∠BCN=90°,
∴∠CNB=90°,
∴CN⊥BD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°.
(1)求作:∠A的平分線AD,AD交BC于點(diǎn)D;(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)若點(diǎn)D恰好在線段AB的垂直平分線上,求∠A的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】材料一:如圖1,由課本91頁(yè)例2畫函數(shù)y=﹣6x與y=﹣6x+5可知,直線y=﹣6x+5可以由直線y=﹣6x向上平移5個(gè)單位長(zhǎng)度得到由此我們得到正確的結(jié)論一:在直線L1:y=K1x+b1與直線L2:y=K2x+b2中,如果K1=K2 且b1≠b2 ,那么L1∥L2,反過(guò)來(lái),也成立.
材料二:如圖2,由課本92頁(yè)例3畫函數(shù)y=2x﹣1與y=﹣0.5x+1可知,利用所學(xué)知識(shí)一定能證出這兩條直線是互相垂直的.由此我們得到正確的結(jié)論二:在直線L1:y=k1x+b1 與L2:y=k2x+b2 中,如果k1·k2=-1那么L1⊥L2,反過(guò)來(lái),也成立
應(yīng)用舉例
已知直線y=﹣x+5與直線y=kx+2互相垂直,則﹣
k=﹣1.所以k=6
解決問(wèn)題
(1)請(qǐng)寫出一條直線解析式______,使它與直線y=x﹣3平行.
(2)如圖3,點(diǎn)A坐標(biāo)為(﹣1,0),點(diǎn)P是直線y=﹣3x+2上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到何位置時(shí),線段PA的長(zhǎng)度最?并求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“食品安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,我市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就食品安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面的兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有_________人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為_________度;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù);
扇形統(tǒng)計(jì)圖 條形統(tǒng)計(jì)圖
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛出租車從A地出發(fā),在一條東西走向的街道上往返,每次行駛的路程(記向東為正)記錄如下(x>6且x<14,單位km)
(1)這輛出租車第三次行駛完后在離出發(fā)點(diǎn)的 方向;經(jīng)過(guò)連續(xù)4次行駛后,這輛車所在的位置 (結(jié)果用表示);
(2)這輛出租車一共行駛了多少路程(結(jié)果用表示);當(dāng)x=8時(shí),出租車行駛的路程是多少 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙二人沿著邊長(zhǎng)為90 m的正方形行走,按A→B→C→D→A…方向,甲從點(diǎn)A出發(fā)以70 m/min的速度行走,乙從點(diǎn)B出發(fā)以82 m/min的速度行走,當(dāng)乙第一次追上甲時(shí),在正方形的哪一條邊上?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一張長(zhǎng)方形紙片,(
).將這張紙片沿著過(guò)點(diǎn)
的折痕翻折,使點(diǎn)
落在
邊上的點(diǎn)
,折痕交
于點(diǎn)
,將折疊后的紙片再次沿著另一條過(guò)點(diǎn)
的折痕翻折,點(diǎn)
恰好與點(diǎn)
重合,此時(shí)折痕交
于點(diǎn)
.
(1)在圖中確定點(diǎn)、點(diǎn)
和點(diǎn)
的位置;
(2)聯(lián)結(jié),則
______
;
(3)用含有的代數(shù)式表示線段
的長(zhǎng).(注:直角三角形中,兩直角邊的平方的和等于斜邊的平方)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知n邊形的內(nèi)角和θ=(n﹣2)×180°.
(1)甲同學(xué)說(shuō),θ能取900°;而乙同學(xué)說(shuō),θ也能取800°.甲、乙的說(shuō)法對(duì)嗎?若對(duì),求出邊數(shù)n.若不對(duì),說(shuō)明理由;
(2)若n邊形變?yōu)椋?/span>n+x)邊形,發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和增加了540°,用列方程的方法確定x.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,完成任務(wù):
自相似圖形
定義:若某個(gè)圖形可分割為若干個(gè)都與它相似的圖形,則稱這個(gè)圖形是自相似圖形.例如:正方形ABCD中,點(diǎn)E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA邊的中點(diǎn),連接EG,HF交于點(diǎn)O,易知分割成的四個(gè)四邊形AEOH、EBFO、OFCG、HOGD均為正方形,且與原正方形相似,故正方形是自相似圖形.
任務(wù):
(1)圖1中正方形ABCD分割成的四個(gè)小正方形中,每個(gè)正方形與原正方形的相似比為 ;
(2)如圖2,已知△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,小明發(fā)現(xiàn)△ABC也是“自相似圖形”,他的思路是:過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AB于點(diǎn)D,則CD將△ABC分割成2個(gè)與它自己相似的小直角三角形.已知△ACD∽△ABC,則△ACD與△ABC的相似比為 ;
(3)現(xiàn)有一個(gè)矩形ABCD是自相似圖形,其中長(zhǎng)AD=a,寬AB=b(a>b).
請(qǐng)從下列A、B兩題中任選一條作答:我選擇 題.
A:①如圖3﹣1,若將矩形ABCD縱向分割成兩個(gè)全等矩形,且與原矩形都相似,則a= (用含b的式子表示);
②如圖3﹣2若將矩形ABCD縱向分割成n個(gè)全等矩形,且與原矩形都相似,則a= (用含n,b的式子表示);
B:①如圖4﹣1,若將矩形ABCD先縱向分割出2個(gè)全等矩形,再將剩余的部分橫向分割成3個(gè)全等矩形,且分割得到的矩形與原矩形都相似,則a= (用含b的式子表示);
②如圖4﹣2,若將矩形ABCD先縱向分割出m個(gè)全等矩形,再將剩余的部分橫向分割成n個(gè)全等矩形,且分割得到的矩形與原矩形都相似,則a= (用含m,n,b的式子表示).
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