已知:△ABC中,CD⊥AB,AC2=AD•AB,求證:CD2=AD•BD.
考點(diǎn):相似三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:求出
AC
AD
=
AB
AC
,然后根據(jù)兩邊對(duì)應(yīng)成比例,夾角相等兩三角形相似求出△ABC和△ACD相似,根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)角相等可得∠B=∠ACD,根據(jù)垂直的定義可得∠ADC=∠CDB=90°,再根據(jù)兩角對(duì)應(yīng)相等,兩三角形相似求出△ACD和△CBD相似,然后根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例列式整理即可得證.
解答:證明:∵AC2=AD•AB,
AC
AD
=
AB
AC
,
又∵∠BAC=∠CAD,
∴△ABC∽△ACD,
∴∠B=∠ACD,
∵CD⊥AB,
∴∠ADC=∠CDB=90°,
∴△ACD∽△CBD,
CD
BD
=
AD
CD
,
∴CD2=AD•BD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了相似三角形的判定與性質(zhì),解答本題關(guān)鍵在于把乘積式轉(zhuǎn)化為比例式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖形的左視圖與其它明顯不同的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知:如圖,菱形ABCD中,E,F(xiàn)分別是CB,CD上的點(diǎn),且CE=CF.求證:AE=AF.
(2)根據(jù)省政府要求,我市2012年要完成“三沿一環(huán)”補(bǔ)植、造林更新、城鎮(zhèn)綠化總面積39.5萬(wàn)畝.其中:“三沿一環(huán)”(沿路、沿江、沿海、環(huán)城)補(bǔ)植15萬(wàn)畝;造林更新面積比城鎮(zhèn)綠化面積的3倍還多2.5萬(wàn)畝.請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息,求造林更新和城鎮(zhèn)綠化面積各多少萬(wàn)畝?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,AB=8,BC=4,將矩形沿AC折疊,點(diǎn)B落在B′處.
(1)試判斷圖中△AEC的形狀,并說(shuō)明理由;
(2)求圖中陰影部分的面積;
(3)求直線AB′所對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:拋物線y=ax2+bx+c與直線y=x+3分別交于x軸和y軸上同一點(diǎn),交點(diǎn)分別是點(diǎn)A和點(diǎn)C,且拋物線的對(duì)稱軸為直線x=-2.
(1)求出拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)A、B的坐標(biāo);
(2)試確定拋物線的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在六邊形ABCDEF中,AF∥CD,∠A=140°,∠C=165°.
(1)求∠B的度數(shù);
(2)當(dāng)∠D=
 
°時(shí),AB∥DE?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,E、F分別是對(duì)邊BC和AD上的兩點(diǎn),且DF=BE.
求證:四邊形AECF為平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某批發(fā)商以每件50元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)800件T恤.第一個(gè)月以單價(jià)80元銷售,售出了200件;第二個(gè)月如果單價(jià)不變,預(yù)計(jì)仍可售出200件,批發(fā)商為增加銷售量,決定降價(jià)銷售,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,單價(jià)每降低1元,可多售出10件,但最低單價(jià)應(yīng)高于購(gòu)進(jìn)的價(jià)格;第二個(gè)月結(jié)束后,批發(fā)商將對(duì)剩余的T恤一次性清倉(cāng)銷售,清倉(cāng)時(shí)單價(jià)為40元.設(shè)第二個(gè)月單價(jià)降低x元.
(1)填表(不需化簡(jiǎn)):
時(shí)  間第一個(gè)月第二個(gè)月清倉(cāng)時(shí)
單  價(jià)(元)80
 
40
銷售量(件)200
 
 
(2)如果銷售這批T恤獲得的利潤(rùn)用W元表示,求W與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)如果批發(fā)商希望銷售這批T恤的利潤(rùn)率不低于20%,那么第二個(gè)月的降價(jià)幅度應(yīng)在什么范圍內(nèi)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)
2
2
-
1
2
);
(2)-12014+|π-3|+
64
×
1
2

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