【題目】為了了解江城中學學生的身高情況,隨機對該校男生、女生的身高進行抽樣調(diào)查,已知抽取的樣本中,男生、女生的人數(shù)相同,根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制成如下所示的統(tǒng)計表和如圖所示的統(tǒng)計圖.
根據(jù)圖表中提供的信息,回答下列問題:
(1)女生身高在B組的有________人;
(2)在樣本中,身高在150≤x<155之間的共有________人,身高人數(shù)最多的在________組(填組別序號);
(3)已知該校共有男生500人,女生480人,請估計身高在155≤x<165之間的學生有多少人.
【答案】(1)12;(2)16;C;(3)541人.
【解析】試題分析:對于(1),如圖所示,男生身高在各組的人數(shù)分別為2、4、12、14、8,共有40人;
由扇形統(tǒng)計圖易得女生身高在B組的所占百分比為30%,女生人數(shù)和男生人數(shù)一樣,共40人,用40乘以30%即可求出女生身高在B組的人數(shù);
對于(2),由圖可知,身高在150≤x<155之間的男生有4人,女生有12人,將二者相加即可得到身高在150≤x<155之間的人數(shù);
由扇形統(tǒng)計圖可知女生身高在各組的人數(shù)分別為8、12、12、6、2,將男女生身高在各組的人數(shù)加起來即可得男女生身高在各組的總?cè)藬?shù)為10、16、24、20、10,據(jù)此可得到身高人數(shù)最多的在哪個組;
對于(3),先根據(jù)圖表分別求出男女生身高在155≤x<165之間的人數(shù)比例,再由樣本估計總體分別乘以該校男女生人數(shù),相加即可求出該校學生身高在155≤x<165之間的學生人數(shù).
解:(1)由條形統(tǒng)計圖可知男生身高在各組的人數(shù)分別為2、4、12、14、8,共有2+4+8+12+14=40(人),
又因為男生和女生的人數(shù)相同,
所以女生身高在B組的人數(shù)有40×(1-30%-20%-15%-5%)=12(人).
(2)在樣本中,身高在150≤x<155之間的人數(shù)共有4+12=16(人),
女生身高在各組的人數(shù)分別為8、12、12、6、2人,男生身高在各組的人數(shù)分別為2、4、12、14、8人,將男女生身高在各組的人數(shù)加起來即可得男女生身高在各組的總?cè)藬?shù)為10、16、24、20、10,所以身高人數(shù)最多的在C組.
(3)500×+480×(30%+15%)=541(人),
所以估計身高在155≤x<165之間的學生有541人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示.A(2,3),B(3,1),C(﹣2,﹣2)三點在格點上.
(1)作出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A1B1C1;
(2)直接寫出△ABC關(guān)于x軸對稱的△A2B2C2的各點坐標;
(3)求出△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列多項式相乘,可以用平方差公式直接計算的是( )
A.(x+5y)(x-5y)B.(-3x+4y)(4y-3x)
C.(x+3y)(2x-3y)D.(3x-2y)(2y-3x)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)觀察發(fā)現(xiàn):四邊形ABCD是正方形,點E是直線BC上的動點,連結(jié)AE,過點A作AF⊥AE交直線CD于F.當點E位于點B的左側(cè)時,如圖(1).觀察線段AB.BE.CF之間有何數(shù)量關(guān)系?請直接寫出線段AB.BE.CF之間的數(shù)量關(guān)系.
(2)拓展探究:當點E位于點B的右側(cè)時,如圖(2),線段AB.BE.CF之間有何數(shù)量關(guān)系?并說明理由.
(3)遷移應用:如圖(3),正方形ABCD的邊長為2cm時,線段CM=3cm,直接寫出線段CH的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1在正方形ABCD中,P是對角線BD上的一點,點E在AD的延長線上,且PA=PE,PE交CD于F.
(1)證明:PC=PE;
(2)求∠CPE的度數(shù);
(3)如圖2,把正方形ABCD改為菱形ABCD,其他條件不變,當∠ABC=120度時,連接CE,試探究線段AP與線段CE的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知菱形ABCD,AB=AC,點E,F分別是BC,AD的中點,連接AE,CF.
(1)求證:四邊形AECF是矩形;
(2)若AB=8,求菱形的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明爸爸經(jīng)營的水果店出售一種優(yōu)質(zhì)熱帶水果,正在上初三的小明經(jīng)過調(diào)查和計算,發(fā)現(xiàn)這種水果每月的銷售量y(千克)與銷售單價x(元)之間存在著一次函數(shù)關(guān)系:y=-10x+500(20≤x≤50).下面是他們的一次對話:
小明:“您要是告訴我咱家這種水果的進價是多少?我就能幫你預測好多信息呢!”
爸爸:“咱家這種水果的進價是每千克20元”
聰明的你,也來解答一下小明想要解決的兩個問題:
(1)若每月獲得利潤w(元)是銷售單價x(元)的函數(shù),求這個函數(shù)的表達式.
(2)當銷售單價為多少元時,每月可獲得最大利潤?
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