3、過點(-3,2)且平行于y軸的直線上的點(  )
分析:過點(-3,2)且平行于y軸的直線上的點的橫坐標與點的橫坐標-3相同.
解答:解:過點(-3,2)且平行于y軸的直線,這些點的橫坐標均為-3,故選A.
點評:本題涉及到的知識點為:平行于y軸的直線上的點的橫坐標相同.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料并填空.
平面上有n個點(n≥2),且任意三個點不在同一條直線上,過這些點作直線,一共能作出多少條不同的直線?
試探究以下問題:平面上有n(n≥3)個點,任意三個點不在同一直線上,過任意三點作三角形,一共能作出多少不同的三角形?
(1)分析:當僅有兩個點時,可連成1條直線;當僅有3個點時,可作
 
條直線;當有4個點時,可作
 
條直線;當有5個點時,可作
 
條直線;
(2)歸納:考察點的個數(shù)n和可作出的直線的條數(shù)Sn,發(fā)現(xiàn):(填下表)
點的個數(shù) 可連成直線的條數(shù)
2  
3  
4  
5  
 
n  
(3)推理:
 
;
(4)結論:
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網如圖,汶川地震后,某處廢墟堆成的斜坡AM的坡度為1:1.生命探測儀顯示P處有生命跡象,估計距離斜坡上的B、C處均為5米.已知水平線AN、直線AM與點P都在同一平面上,且AB=3米,BC=6米.過點P作PQ⊥AN,垂足為Q,試確定AQ和PQ的長度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料并填空.
平面上有n個點(n≥2),且任意三個點不在同一直線上,過這些點作直線,一共能作出多少條不同的直線?
(1)分析:當僅有兩個點時,可連成1條直線;
當有3個點時,可連成3條直線;
當有4個點時,可連成6條直線;
當有5個點時,可連成10條直線;

(2)歸納:考察點的個數(shù)n和可連成直線的條數(shù)Sn,發(fā)現(xiàn):
(3)推理:平面上有n個點,兩點確定一條直線.取第一個點A有n種取法,取第二個點B有(n-1)種取法,所以一共可連成n(n-1)條直線,但AB與BA是同一條直線,故應除以2,即Sn=
n(n-1)
2

(4)結論:Sn=
n(n-1)
2

點的個數(shù) 可連成直線條數(shù)
2  l=S2=
2×1
2
3 3=S3=
3×2
2
4  6=S4=
4×3
2
5  10=S5=
5×4
2
n  Sn=
n(n-1)
2
試探究以下問題:
平面上有n(n≥3)個點,任意三個點不在同一直線上,過任意三點作三角形,一共能作出多少不同的三角形?
①分析:
當僅有3個點時,可作
 
個三角形;
當有4個點時,可作
 
個三角形;
當有5個點時,可作
 
個三角形;

②歸納:考察點的個數(shù)n和可作出的三角形的個數(shù)Sn,發(fā)現(xiàn):
點的個數(shù) 可連成三角形個數(shù)
3  
4  
5  
n  
③推理:
 

取第一個點A有n種取法,
取第二個點B有(n-1)種取法,
取第三個點C有(n-2)種取法,
但△ABC、△ACB、△BAC、△BCA、△CAB、△CBA是同一個三角形,故應除以6.
④結論:
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•開平區(qū)一模)如圖,△ABC中,AB>AC,AD平分∠BAC,且交BC于點D,在AB上截取AE=AC,過點E作EF∥BC交AD于點F.
(1)求證:①△ADE≌△ADC; ②四邊形CDEF是菱形.
(2)求證:△ACF∽△ABD;
(3)請你以線段AE為直徑作圓(只保留作圖痕跡,不寫作法),若所作的圓交DF于點H,小明認為點H是線段DF的中點.你同意他的觀點嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在中,邊上的一點,的中點,過點的平

行線交的延長線于,且,連結

(1)求證:的中點;

(2)如果,試猜測四邊形的形狀,并證明你的結論.

 


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