將一些數(shù)排成如表所示：
14510
481012
9121514
…………
問(wèn)：第10行第2列的數(shù)是多少？數(shù)81所在行和所在列是多少？
考點(diǎn)：規(guī)律型：數(shù)字的變化類(lèi)
專(zhuān)題：
分析：認(rèn)真閱讀明確題意，抓住命題中給出的關(guān)鍵信息；仔細(xì)觀察分析所給的數(shù)表，比較該數(shù)表每列中數(shù)字的變化規(guī)律，問(wèn)題即可解決．
解答：解：（1）由題意得：第10行第2列的數(shù)是4+（10-1）×4=4+36=40
（2）通過(guò)觀察分析可以判斷：第二、第四列中的數(shù)均為偶數(shù)；而第三列中的數(shù)能被5整除，
故81為第9行第1列中的數(shù)．
點(diǎn)評(píng)：探索圖形與數(shù)字中的變化規(guī)律問(wèn)題是中學(xué)數(shù)學(xué)中的重要基礎(chǔ)知識(shí)之一，是培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納、探索等思維能力的重要途徑；解題的關(guān)鍵是從整體上把握?qǐng)D形或數(shù)字中隱含的信息，并從中找出規(guī)律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在下列條件中，能判定△ABC和△A′B′C′全等的是（　�。�
A、AB=A′B′，BC=B′C′，∠A=∠A′
B、∠A=∠A′，∠C=∠C′，AC=B′C′
C、∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′
D、AB=A′B′，BC=B′C′，AC=A′C′

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

|a|=4，|b|=5，ab＜0，求a+b的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）9x2=16；
（2）x2+6x=7；
（3）x2-8x+15=0；
（4）x（x-4）=-3；
（5）（2x+1）2+15=8（2x+1）；
（6）（3x-5）（x-2）=1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：
（1）x2=4                     
（2）（x-1）2-1=0
（3）x2-4x-1=0  
（4）（x-5）2=5-x
（5）（2x-3）2-x2=0
（6）3x2+5x+1=0
（7）4x2-5x+3=0              
（8）2x2+4x-1=0
（9）x（x-1）=2-2x．                 
（10）2x2-3=5x．
（11）（x-1）2-6（x-1）+9=0     
（12）（2x-1）（x+3）=4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）將一個(gè)式子或一個(gè)式子的某一部分通過(guò)恒等變形化為完全平方式或幾個(gè)完全平方式的和，這種方法稱(chēng)之為配方法．這種方法常常被用到式子的恒等變形中，以挖掘題目中的隱含條件，是解題的有力手段之一．
例如，求x2+4x+5的最小值．
解：原式=x2+4x+4+1=（x+2）2+1
∵（x+2）2≥0
∴（x+2）2+1≥1
∴當(dāng)x=-2時(shí)，原式取得最小值是1
請(qǐng)求出x2+6x-4的最小值．
（2）非負(fù)性的含義是指大于或等于零．在現(xiàn)初中階段，我們主要學(xué)習(xí)了絕對(duì)值的非負(fù)性與平方的非負(fù)性，幾個(gè)非負(fù)算式的和等于0，只能是這幾個(gè)式子的值均為0．
請(qǐng)根據(jù)非負(fù)算式的性質(zhì)解答下題：
已知△ABC的三邊a，b，c滿(mǎn)足a2-6a+b2-8b+25+|c-5|=0，求△ABC的周長(zhǎng)．
（3）已知△ABC的三邊a，b，c滿(mǎn)足a2+b2+c2=ab+bc+ac．試判斷△ABC的形狀．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

規(guī)定一種運(yùn)算：
.
ab
cd
.
=ad-bc，例如
.
23
45
.
=2×5-3×4=-2，請(qǐng)你按照這種運(yùn)算的規(guī)定，計(jì)算
.
1-3
20.5
.
和
.
(-1)20104
1.25-9
.
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下列材料：
配方法是初中數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的一個(gè)重要方法，學(xué)好配方法對(duì)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的幫助，所謂配方就是將某一個(gè)多項(xiàng)式變形為一個(gè)完全平方式，變形一定要是恒等的，例如解方程x2-4x+4=0，則（x-2）2=0，∴x=2
x2-2x+y2+4y+5=0 求x、y．則有（x2-2x+1）+（y2+4y+4）=0，
∴（x-1）2+（y+2）2=0．解得x=1，y=-2．x2-2x-3=0則有x2-2x+1-1-3=0，
∴（x-1）2=4．解得x=3或x=-1，根據(jù)以上材料解答下列各題：
（1）若a2+4a+4=0．求a的值．
（2）x2-4x+y2+6y+13=0．求（x+y）2011的值．
（3）若a，b，c表示△ABC的三邊，且a2+b2+c2-ac-ab-bc=0，試判斷△ABC的形狀，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：8x2-（x+2）（2-x）-2（x-5）2，其中x=-3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案