【題目】在ABCD中,點B關于AD的對稱點為B′,連接AB′,CB′,CB′交AD于F點.
(1)如圖1,∠ABC=90°,求證:F為CB′的中點;
(2)小宇通過觀察、實驗、提出猜想:如圖2,在點B繞點A旋轉的過程中,點F始終為CB′的中點.小宇把這個猜想與同學們進行交流,通過討論,形成了證明該猜想的幾種想法:
想法1:過點B′作B′G∥CD交AD于G點,只需證三角形全等;
想法2:連接BB′交AD于H點,只需證H為BB′的中點;
想法3:連接BB′,BF,只需證∠B′BC=90°.
…
請你參考上面的想法,證明F為CB′的中點.(一種方法即可)
(3)如圖3,當∠ABC=135°時,AB′,CD的延長線相交于點E,求的值.
【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析;(3).
【解析】
(1)證明:根據(jù)已知條件得到ABCD為矩形,AB=CD,根據(jù)矩形的性質得到∠D=∠BAD=90°,根據(jù)全等三角形的性質即可得到結論;
(2)方法1:如圖2,過點B′作B′G∥CD交AD于點G,由軸對稱的性質得到∠1=∠2,AB=AB′,根據(jù)平行線的性質得到∠2=∠3,∠1=∠3,根據(jù)平行線的性質得到∠4=∠D,根據(jù)全等三角形的性質即可得到結論;方法2:連接BB′交直線AD于H點,根據(jù)線段垂直平分線的性質得到B′H=HB,由平行線分線段成比例定理得到結論;方法3:連接BB′,BF,根據(jù)軸對稱的性質得到AD是線段B′B的垂直平分線,根據(jù)線段垂直平分線的性質得到B′F=FB,得到∠1=∠2,由平行線的性質得到∠B′BC=90°,根據(jù)余角的性質得到∠3=∠4,于是得到結論;
(3)取B′E的中點G,連結GF,由(2)得,F(xiàn)為CB′的中點,根據(jù)平行線的性質得到∠BAD=180°-∠ABC=45°,由對稱性的性質得到∠EAD=∠BAD=45°,根據(jù)平行線的性質得到∠GFA=∠FAB=45°,根據(jù)三角函數(shù)的定義即可得到結論.
(1)證明:∵四邊形ABCD為平行四邊形,∠ABC=90°,
∴□ABCD為矩形,AB=CD,
∴∠D=∠BAD=90°,
∵B,B′關于AD對稱,
∴∠B′AD=∠BAD=90°,AB=AB′,
∴∠B′AD=∠D,
∵∠AFB′=∠CFD,
在△AFB′與△CFD中,,
∴△AFB′≌△CFD(AAS),
∴FB′=FC,
∴F是CB′的中點;
(2)證明:
方法1:如圖2,過點B′作B′G∥CD交AD于點G,
∵B,B′關于AD對稱,
∴∠1=∠2,AB=AB′,
∵B′G∥CD,AB∥CD,
∴B′G∥AB.
∴∠2=∠3,
∴∠1=∠3,
∴B′A=B′G,
∵AB=CD,AB=AB′,
∴B′G=CD,
∵B′G∥CD,
∴∠4=∠D,
∵∠B′FG=∠CFD,
在△B′FG與△CFD中,
∴△B′FG≌△CFD(AAS),
∴FB′=FC,
∴F是CB′的中點;
方法2:連接BB′交直線AD于H點,
∵B,B′關于AD對稱,
∴AD是線段B′B的垂直平分線,
∴B′H=HB,
∵AD∥BC,
∴=1,
∴FB′=FC.
∴F是CB′的中點;
方法3:連接BB′,BF,
∵B,B′關于AD對稱,
∴AD是線段B′B的垂直平分線,
∴B′F=FB,
∴∠1=∠2,
∵AD∥BC,
∴B′B⊥BC,
∴∠B′BC=90°,
∴∠1+∠3=90°,∠2+∠4=90°,
∴∠3=∠4,
∴FB=FC,
∴B′F=FB=FC,
∴F是CB′的中點;
(3)解:取B′E的中點G,連結GF,
∵由(2)得,F(xiàn)為CB′的中點,
∴FG∥CE,F(xiàn)G=CE,
∵∠ABC=135°,□ABCD中,AD∥BC,
∴∠BAD=180°﹣∠ABC=45°,
∴由對稱性,∠EAD=∠BAD=45°,
∵FG∥CE,AB∥CD,
∴FG∥AB,
∴∠GFA=∠FAB=45°,
∴∠FGA=90°,GA=GF,
∴FG=sin∠EADAF=AF,
∴由①,②可得.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了鍛煉身體,強健體魄,小明和小強約定每天在兩家之間往返長跑20分鐘. 兩家正好在同一直線道路邊上,某天小明和小強從各自的家門口同時出發(fā),沿兩家之間的直線道路按各自的速度勻速往返跑步,已知小明的速度大于小強的速度. 在跑步的過程中,小明和小強兩人之間的距離y(米)與他們出發(fā)的時間x(分鐘)之間的關系如圖所示,在他們3次相遇中,離小明家最近那次相遇時距小明家____米.
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【題目】某校八年級全體同學參加了某項捐款活動,隨機抽查了部分同學捐款的情況統(tǒng)計如圖所示.
(1)本次共抽查學生多少人?并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)請直接寫出捐款金額的眾數(shù)和中位數(shù),并計算捐款的平均數(shù);
(3)在八年級600名學生中,捐款20元及以上(含20元)的學生估計有多少人?
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【題目】如圖,已知矩形ABCD的一條邊AD=8,將矩形ABCD折疊,使得頂點B落在CD邊上的點P處,折痕與BC交于點O.
(1)求證:△OCP∽△PDA;
(2)若PO:PA=1:2,則邊AB的長是多少?
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【題目】在銳角△ABC中,AB=4,BC=5,∠ACB=45°,將△ABC繞點B按逆時針方向旋轉,得到△DBE.
(1)當旋轉成如圖①,點E在線段CA的延長線上時,則∠CED的度數(shù)是 度;
(2)當旋轉成如圖②,連接AD、CE,若△ABD的面積為4,求△CBE的面積;
(3)點M為線段AB的中點,點P是線段AC上一動點,在△ABC繞點B按逆時針方向旋轉過程中,點P的對應點P′,連接MP′,如圖③,直接寫出線段MP′長度的最大值和最小值.
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【題目】在一個不透明的袋子中裝有僅顏色不同的10個小球,其中紅球4個,黑球6個.
(1)先從袋子中取出m(m>1)個紅球,再從袋子中隨機摸出1個球,將“摸出黑球”記為事件A,請完成下列表格;
(2)先從袋子中取出m個紅球,再放入m個一樣的黑球并搖勻,隨機摸出1個黑球的概率等于,求m的值.
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【題目】一位運動員推鉛球,鉛球運行時離地面的高度(米)是關于運行時間(秒)的二次函數(shù).已知鉛球剛出手時離地面的高度為米;鉛球出手后,經(jīng)過4秒到達離地面3米的高度,經(jīng)過10秒落到地面.如圖建立平面直角坐標系.
(Ⅰ)為了求這個二次函數(shù)的解析式,需要該二次函數(shù)圖象上三個點的坐標.根據(jù)題意可知,該二次函數(shù)圖象上三個點的坐標分別是____________________________;
(Ⅱ)求這個二次函數(shù)的解析式和自變量的取值范圍.
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+5(k為常數(shù),且k≠0)的圖象與反比例函數(shù)y=-的圖象交于A(-2,b),B兩點.
(1)求一次函數(shù)的表達式;
(2)若將直線AB向下平移m(m>0)個單位長度后,與反比例函數(shù)的圖象有且只有一個公共點,求m的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】三角形ABC中,∠ABC=105°,過點B作BD⊥AC,垂足為D,E是線段BC上一點,且∠BED=75°,F是射線BA上一點,過點F作FG⊥AC,垂足為G.若∠BDE=55°,則∠BFG=______.
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