【題目】 如圖,將小旗ACDB放于平面直角坐標系中,得到各頂點的坐標為A(﹣6,12),B(﹣6,0),C(0,6),D(﹣6,6).以點B為旋轉(zhuǎn)中心,在平面直角坐標系內(nèi)將小旗順時針旋轉(zhuǎn)90°.
(1)畫出旋轉(zhuǎn)后的小旗A′C′D′B′;
(2)寫出點A′,C′,D′的坐標;
(3)求出線段BA旋轉(zhuǎn)到B′A′時所掃過的扇形的面積.
【答案】
(1)解:小旗A′C′D′B′如圖所示;
(2)解:點A′(6,0),C′(0,﹣6),D′(0,0);
(3)解:∵A(﹣6,12),B(﹣6,0),
∴AB=12,
∴線段BA旋轉(zhuǎn)到B′A′時所掃過的扇形的面積= =36π.
【解析】(1)根據(jù)平面直角坐標系找出A′、C′、D′、B′的位置,然后順次連接即可;(2)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)分別寫出點A′,C′,D′的坐標即可;(3)先求出AB的長,再利用扇形面積公式列式計算即可得解.
【考點精析】通過靈活運用扇形面積計算公式,掌握在圓上,由兩條半徑和一段弧圍成的圖形叫做扇形;扇形面積S=π(R2-r2)即可以解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC,垂足為D.
(1)求作∠ABC的平分線(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)若∠ABC的平分線分別交AD,AC于P,Q兩點,證明:AP=AQ.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】生活經(jīng)驗表明,靠墻擺放梯子時,若梯子底端離墻的距離約為梯子長度的,則梯子比較穩(wěn)定,如圖,AB為一長度為6米的梯子.
(1)當梯子穩(wěn)定擺放時,它的頂端能達到5.7米高的墻頭嗎?
(2)如圖2,若梯子底端向左滑動(3﹣2)米,那么梯子頂端將下滑多少米?
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【題目】在某旅游景區(qū)上山的一條小路上,有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺階.下圖是其中的甲、乙兩段臺階路的示意圖.請你用所學過的有關(guān)統(tǒng)計知識(平均數(shù)、中位數(shù)、方差和極差)回答下列問題:
(1)兩段臺階路有哪些相同點和不同點?
(2)哪段臺階路走起來更舒服?為什么?
(3)為方便游客行走,需要重新整修上山的小路.對于這兩段臺階路,在臺階數(shù)不變的情況下,請你提出合理的整修建議.
圖中的數(shù)字表示每一級臺階的高度(單位:cm),并且數(shù)據(jù)15,16,16,14,14,15的方差s甲2=,數(shù)據(jù)11,15,18,17,10,19的方差s乙2=.
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+c(a≠0)經(jīng)過C(2,0),D(0,﹣1)兩點,并與直線y=kx交于A、B兩點,直線l過點E(0,﹣2)且平行于x軸,過A、B兩點分別作直線l的垂線,垂足分別為點M、N.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)求證:AO=AM;
(3)探究:
①當k=0時,直線y=kx與x軸重合,求出此時 + 的值;
②試說明無論k取何值, + 的值都等于同一個常數(shù).
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【題目】如圖,其圖象反映的過程是:張強從家去體育場,在那里鍛煉了一陣后又走到文具店去買筆,然后散步走回家,其中x表示時間,y表示張強離家的距離.根據(jù)圖象,下列回答正確的是( 。
A.張強在體育場鍛煉45分鐘
B.張強家距離體育場是4千米
C.張強從離家到回到家一共用了200分鐘
D.張強從家到體育場的平均速度是10千米/小時
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【題目】在△AOB中,∠AOB=90°,AO=6厘米,BO=8厘米,分別以OB和OA所在直線為x軸,y軸建立平面直角坐標系,如圖所示,動點M從點A開始沿AO方向以2厘米/秒的速度向點O移動,同時動點N從點O開始沿OB方向以4厘米/秒的速度向點B移動(其中一點到達終點時,另一點隨即停止移動).
(1)求過點A和點B的直線表達式;
(2)當點M移動多長時間時,四邊形AMNB的面積最?并求出四邊形AMNB面積的最小值;
(3)在點M和點N移動的過程中,是否存在以O,M,N為頂點的三角形與△AOB相似?若存在,請求出點M 和點N的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】瑤寨中學食堂為學生提供了四種價格的午餐供其選擇,這四種價格分別是:A.3元,B.4元,C.5元,D.6元.為了了解學生對四種午餐的購買情況,學校隨機抽樣調(diào)查了甲、乙兩班學生某天購買四種午餐的情況,依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)制成如下的統(tǒng)計圖表:
甲、乙兩班學生購買午餐的情況統(tǒng)計表
品種 | A | B | C | D |
甲 | 6 | 22 | 16 | 6 |
乙 | ? | 13 | 25 | 3 |
(1)求乙班學生人數(shù);
(2)求乙班購買午餐費用的中位數(shù);
(3)已知甲、乙兩班購買午餐費用的平均數(shù)為4.44元,從平均數(shù)和眾數(shù)的角度解答,哪個班購買的午餐價格較高?
(4)從這次接受調(diào)查的學生中,隨機抽查一人,恰好是購買C種午餐的學生的概率是多少?
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